Цитаты из книг автора «Джо Боулер»

Не включайте домашние задания (если они есть) в систему оценки.

Не включайте задания, выполненные в начале урока, в оценку, которая выставляется в конце урока.

рассматривали скорее работу учеников, а не результаты тестов — записывая, например, задают ли они вопросы, представляют задачи разными способами, рассуждают и обосновывают свой выбор и опираются на размышления друг друга.

Используйте многоплановую систему выставления оценок.

Сообщайте об оценках руководству школы, а не ученикам.

Всегда давайте ученикам возможность повторно представить любую работу или сдать тест, чтобы получить более высокую оценку.

Величайший дар, который вы можете передать своим ученикам, — ваши знания, идеи и обратная связь об их математическом развитии, наряду с позитивными высказываниями и сигналами по поводу мышления роста.

Предложите ученикам написать свои вопросы или критерии оценки для других. Само формулирование правильного вопроса поможет сфокусироваться на том, что важно, и позволит мыслить творчески, что уже важно. Ученики получают истинное удовольствие, когда им дают задание написать утверждения для оценки работы по математике.

Затем группы обсуждают сходства и различия между разными формами представления своих алгебраических закономер­ностей.

мозаичных группах ученики работают вместе, чтобы стать экспертами по определенному явлению, новому методу или интересному материалу. Затем группы делятся на части и формируются новые группы, чтобы участники каждой были экспертами в определенной области. После этого члены группы могут обучить друг друга тому, что узнали сами, работая в качестве экспертов. Здесь необходимы минимум четыре области экспертных знаний, чтобы, когда члены группы перейдут в другие группы, все они могли научить друг друга чему-то новому.