Цитаты из книг автора «Ирина Михеева»

Сангвиник (Техноген) Человек живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Он обладает выразительной мимикой, очень продуктивен в работе, когда ему интересно, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

Сопоставив разные данные, мы получим следующее: холерик – Биоген, флегматик – Космон, сангвиник – Техноген, меланхолик – Нооген.

Виды темперамента и соответствующие им психические свойства человека

Темперамент Холерика связывается с раздражительностью, у него сильная неуравновешенная, подвижная нервная система, Флегматика – со спокойствием, у него сильная, уравновешенная, инертная нервная система, Сангвиника – с жизнерадостностью, у него сильная, подвижная, уравновешенная нервная система, Меланхолика – с грустью и ранимостью, у него слабая, подвижная неуравновешенная, нервная система.

Еще в V веке до нашей эры Гиппократ описал четыре типа темперамента, определяемые той жидкостью, которая якобы преобладает в организме человека: холерический (от греч. сhole – желчь); флегматический (от греч. phlegma – слизь); сангвинический (от лат. sanguis – кровь); меланхолический (от греч. melaina chole – черная желчь).

Дети-Техногены, обладатели третьей группы крови, имеют и те и другие способности, поэтому в их жизни все зависит от воспитания и полученных в детстве знаний и навыков. То же имеется и у детей с четвертой группой крови. Только Техногены сами выбирают свой жизненный путь, а Ноогены – четвертая группа крови идут туда, куда их направят родители или наставники.

Ученые обнаружили, что самые «крутые» программы имеются у детей со второй группой крови, то есть у Космонов. Это, видимо, произошло потому, что у космических людей в их генетике и так имелись дремлющие программы научно-исследовательского толка, которые иногда «проявлялись», даря социуму великих талантов и мудрецов. Такие программы активны на системах второй сигнальной системы. Поэтому эти дети с виду обучаются не быстро, поначалу не совершают открытий и даже не попадают в число отличников, но потом, по мере приобретения опыта и знаний могут даже совершать чудеса в науке и других отраслях жизнеобеспечения цивилизации.

Так обезьянки первой группы крови сразу же выбивались в лидеры. Особи второй и четвертой группы им подчинялись, причем четвертые старались быть рядом с лидером, во всем его поддерживая, порыкивая на всех из-за спины первых, а представители второй группы уединялись, прячась в укромных уголках. Обезьянки с третьей группой крови, слегка поспорив с лидерами, забирали всех малышей, объединив их в малышовые группы, где начинали ревностно заботиться о них, периодически «ставя на место» малышей первой группы крови.

Если в уединенный вольер помещались обезьяны с третьей группой крови, там появлялось стремление к спокойствию и дисциплинированности. Обезьянки начинали воспитывать своих малышей в следовании четких порядков и законов, им не давали шалить и слишком активно бегать по вольерам.

Если в вольер помещались обезьяны со второй группой крови, то они обычно разбредались по разным уголкам вольера и одиноко сидели, наблюдая за прохожими. Во время кормления они дожидались, пока дети наедятся, потом спускались из своих укрытий и, взяв с собой какую-то часть пиши, уходили в свои уединенные места.