Цитаты из книги «Человек дошкольного возраста»

Орать, дёргать, наказывать после того как сами нарушили пункты 2 и 3, не имеет смысла, эффект будет только в виде ненависти и агрессии направленной в вашу сторону. Можно, конечно, отбить дурные глупые выходки. Но вместе с ними Вы скорее всего изуродуете необходимые черты характера ребёнка – целеустремлённость, непосредственность, мотивацию, и посеете отчаяние, безысходность и страхи.

«Я полна любви, терпения, радости за свое настоящее и будущее, а все проблемы просто мелочи. Я не буду кричать, пока действительно не будет экстренной ситуации».

Не просите немедленного прекращения игры. Дайте 10-15 минут для логического завершения: «Машинки заезжают в гараж, куколки ложатся спать» и т.д.

Игрушек не должно быть много, ведь чем их больше, тем меньше ребенок их замечает.

Страх побеждается исследованием, наблюдением, совместными дискуссиями и действиями: погладить, потрогать, попробовать – только так и ни как иначе.

А вот устрашать всем подряд, ради тишины в доме, ради детского послушания, внимания со стороны ребенка – ненормально. Другое дело, если речь идет обо всем том, что угрожает здоровью малыша.

Ваш ребенок – это Ваше зеркало, вот и думайте, кому нужно в первую очередь избавляться от страхов?

В результате постоянных запретов ребенок перестанет исследовать сам, полагаясь на Ваш жизненный опыт и авторитет.

Вашим детям нужна Ваша любовь, им нужна Ваша ласка, понимание, одобрение любого их действия. Не относитесь к своим детям, как к своей собственности. Уважайте в них личность с самого первого дня их появления. Тогда от ослов перестанут рождаться ослики.

Жестким призывом, глядя в глаза ребенку: «Ты что! Так делать нельзя!» или «Это не красиво! Нехорошо!» Фраза должна быть короткой и хлесткой. Не должно следовать длинных пояснений и нравоучений не по возрасту.