Цитаты из книги «Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся» И. Ю. Алексашиной📚 — лучшие афоризмы, высказывания и крылатые фразы — MyBook. Страница 3
PISA задачи строятся на основе трех категорий жизненных ситуаций
31 августа 2020

Поделиться

способ актуализации его личностного потенциала, пробуждения его смыслопоисковой активности, осознания ценности изучаемог
31 августа 2020

Поделиться

Контекстная задача – это задача, в условии которой известным или данным является описание конкретной жизненной ситуации
31 августа 2020

Поделиться

Контекст – это система внутренних и внешних факторов деятельности человека в конкретной ситуации.
31 августа 2020

Поделиться

обучающихся овладения системой учебных действий (универсальных и специфических для данного учебного предмета: личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных) с учебным материалом и, прежде всего, с опорным учебным материалом, служащим основой для последующего обучения.
31 августа 2020

Поделиться

исследовании естественно-научной грамотности
31 августа 2020

Поделиться

компетенция рассматривается как способность мобилизовать знания, умения, отношения и ценности, а также проявлять рефлексивный подход к процессу обучения и обеспечивать возможность взаимодействовать и действовать в мире.
31 августа 2020

Поделиться

Задача на недостаточность связана с использованием приема дополнения данных в ходе оценивания полноты информации
31 августа 2020

Поделиться

Задача на избыточность предполагает использование приема сжатия для оценивания инф
31 августа 2020

Поделиться

Задача-возможность направлена на оценивание достоверности информации –
31 августа 2020

Поделиться