Цитаты из книги «Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся»

ОГЭ и ЕГЭ) направлены, главным образом, на оценку предметного знания, зачастую сводящегося к знанию фактов, и на оценку умения решать типовые (стандартные) задачи.

фиксирует минимально необходимый уровень готовности личности для осуществления ее жизнедеятельности в конкретной культурной сред

Функциональная грамотность показывает, насколько обучающийся может использовать полученные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях

отсутствии практики решения задач, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся в отечественной школе.

поиск новых или альтернативных способов решения задач, проведения исследований или групповых проектов

недостаточно сформированной способности у учащихся использовать имеющиеся предметные знания и умения при решении задач, приближенных к реальным ситуациям

По двум основным рейтингам – индексу уровня образования и рейтингу эффективности национальных систем образования

индикаторы конкурентоспособности школьного образования

достигших высшего и базового уровня функциональной грамотност

грамотность в области естествознания