Цитаты из книги «Развиваем память»

После быстрого охвата зрением текста непонятные места становятся понятными сами по себе или же, как не заслуживающие внимания и играющие не существенную роль в тексте, оказываются несущественными для понимания.

1. Прочитать материал. 2. Продумать то, о чем прочитали. 3. Сделать необходимые выписки для памяти. 4. Подумать, что нового почерпнули из прочитанного материала.

Установив себе время на чтение книги, вы будете читать быстрее, пытаясь уложиться в это время, вы будете читать гораздо быстрее, потому что у вас будет поставлена цель – закончить чтение к определенному сроку.

Всякий процесс обучения требует внимания. Систематичности и терпения и если эти условия при обучении быстрому чтению не будут выполняться, то бесполезны всякие другие усилия.

Запомните и повторяйте про себя утверждение: «Я могу быстро читать!»

6. Вести записи скорости чтения каждый день. Заставлять себя думать об увеличении скорости.

Люди, читающие очень много, развили в себе привычку быстрого скольжения по тексту. Медленное продвижение они считают неудобным и неприятным.

Чтобы созданная картина хорошо закрепилась в долговременной памяти и не нарушилась, просканируйте каждый смысловой блок. Перескажите текст с начала до конца и наоборот от конца к началу.

Как же перейти от слов и предложений текста к его усвоению? В этом помогают схемы чтения, правила работы с текстом. Можно составить такой план работы с текстом, чтобы запомнить и усвоить прочитанный материал: 1. Прочитать материал. 2. Продумать то, о чем прочитали. 3. Сделать необходимые выписки для памяти. 4. Подумать, что нового почерпнули из прочитанного материала. Все эти действия можно представить в виде следующей схемы

слова автора легко могут забыться, а смысл текста уходить от понимания. Для лучшего понимания текста можно приобрести словарь терминов, которые используются в данной области знания или купить несколько книжек по данной теме и прочитать их. Для начала можно читать, не вдаваясь в понимание текста, все равно содержание будет для вас недоступным. Главное – правильно понять, как слова соединить в предложении и наладить связь с обладателями знаний и интуитивно начать понимать смысл слов. 7. Информация, требующая сообразительности Читатель может легко потерять контроль над своим вниманием, если у него нет новых интересных вопросов и информации, требующих от него сообразительности и активной работы. Однако, поставленные перед читателем цели, не должны превышать его возможности, иначе могут привести к неудаче. Даже если материал не представляет ничего интересного в смысле познания нового для вас, стимулом может послужить поиск хорошего способа быстро и легко справиться с поставленной задачей. Послужить стимулом, для концентрации внимания. Три основных врага быстрого чтения Процесс усвоения материала Смысловые ряды Рекомендации при работе над текстом Правила быстрого понимания материала Концентрация внимания