Игра-зачёт

Форма: дидактическая игра-путешествие.

Игра рассчитана на 1 группу из 8–12 учеников 10 класса. При необходимости учитель может сыграть с 2–3 группами, соответственно увеличив количество вопросов.

Цели: контроль и обобщение знаний по теме; повышение уровня мотивации к обучению; поощрение класса или группы, успешно освоивших данную тему.^[1]

Оборудование: кубик, игровая карта – 2 шт. – для учителя и команды, если команд больше, то и карт больше (приложение 1 в конце книги); 3 части «Сердца Земли»: контур бактериальной клетки, молекула ДНК бактерии, жгутик (изготавливаются учителем из подручных материалов)

Правила игры

Команда выбирает капитана.

Изначально у каждого игрока:

• 1 ум. При потере ума теряется способность говорить, разрешается только писать на бумаге или доске;

• 1 жизнь. При потере жизни игрок превращается в зомби – теряет способность и говорить, и писать – можно только изъясняться знаками и жестами.

Изначально у группы:

• Мудрость – возможность пользоваться литературой – определяется броском кубика (если выпали 1 или 2 – одна мудрость, 3 или 4–2 мудрости, 5 или 6 – три мудрости)

• Деньги – коацерватные капли (КЦ) – число определяется броском кубика (выпавшее число умножается на 10)

Можно купить перед началом игры:

• Шапку-невидимку – разовая возможность одному человеку уйти от ответа на вопрос – цена 30 КЦ

• Палочку-выручалочку – разовая возможность подсказку – цена 20 КЦ

Можно купить в конце игры:

• Ум – 50 КЦ

• Жизнь – 100 КЦ

Ход игры

I. ВВОДНОЕ СЛОВО.

(Произносится в начале урока)

Цивилизация планеты Bad Blood хочет погубить нашу цивилизацию, потому что считает землян глупыми и ленивыми существами. Инопланетный разум похитил и разбил на 3 части «сердце нашей планеты» – легендарную и бессмертную первую архебактерию – прародительницу всего живого на нашей планете. Уничтожив её, они вызовут деградацию землян, и люди превратятся в рабочий скот. Но инопланетяне дают нам шанс доказать, что люди достойны лучшей участи. Они выбрали самых умных детей и предлагают вам войти в виртуальную реальность и пройти ряд испытаний. Пройдете – и Земля будет спасена. Готовы спасти родную планету? У вас есть _______ минут на то, чтобы найти и собрать воедино легендарную архебактерию.

Прежде всего инопланетяне хотят проверить, стоит ли вам вообще проходить эти испытания. Поскольку это виртуальное путешествие, попробуйте расшифровать, где находится точка входа в систему.

(ученикам выдается послание инопланетян – приложение 2, как групповое задание.

II. НАЧАЛО.

III. АРХЕЙ.

Итак, вы в Архее. Вам предстоит путешествие в прокариотическом организме. Но в него еще нужно проникнуть! Какой организм выбираете:

Зона восстановления ума

(«умные» спасают «безумных»)

Вопрос: назовите 2 подтверждающих теорию панспермии аргумента и 2 опровергающих ее аргумента. Если неправильно ответили – ум не возвращается. Так без ума попадают на следующий уровень – в ПРОКАРИОТА

IV. ПРОКАРИОТ.

Итак, вы в клетке прокариота и теперь свободно плаваете в первичном океане. Чтобы двигаться дальше и отыскать первую часть легендарной бактерии, необходимо описать, какие вещества содержатся в первичной атмосфере, и какие вещества окружают вас в «первичном бульоне» океана.

V. КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ Коацервата Абиогенезовича Археева (частная коллекция).

Вы попали в картинную галерею! Поздравляем! Здесь находится первая часть легендарной архебактерии! На стенах висят портреты известных учёных. Хранитель галереи даст вам подсказки. Ваша задача – отгадать имена ученых.

• Отгадываете с 1 раза – получаете 30 КЦ

• Отгадываете со 2 раза – получаете 5 КЦ

• Не отгадываете – теряете 30 КЦ

Вопросы хранителя:

1. Подсказка А) Русский академик, разделявший взгляды Прейера на происхождение жизни.

Подсказка Б) Автор учения о биосфере

Ответ: Владимир Иванович Вернадский

2. А) Итальянский учёный, доказавший, что мухи появляются только от мух. Б) Накрыл марлей сосуд с мясом, не давая таким образом мухам откладывать яйца в мясо.

Ответ: Франческо Реди

3. А) Этот французский учёный доказал, что гниение вызывается бактериями, поместив мясной бульон в колбу с длинным S-образным горлышком. Б) Разработал способ уничтожения бактерий длительным нагреванием до 60–70 градусов по Цельсию, а так же разработал прививки.

Ответ: Луи Пастер

4. А) Автор теории биохимической эволюции. Б) Создал коацерватную гипотезу и доказал возможность образования коацерватов опытным путем.

Ответ: Александр Иванович Опарин

VI. ОБЛАСТЬ НАРУШЕННОГО ВРЕМЕНИ.

Чтобы продолжить путешествие и найти вторую часть легендарной архебактерии, вам придется пройти через область нарушенного времени, где разные временные эпохи перемешались. Необходимо восстановить нарушенную временную последовательность событий (карточка Приложения 3):

а) появление многоклеточности

б) появление клеточной мембраны

в) появление ядра

г) появление полового процесса

д) появление аэробного дыхания

е) появление автотрофного питания (фотосинтеза)

ж) появление генетического кода

3) появление метаболизма

VII. ВЫХОД ИЗ СИСТЕМЫ.

Ваше путешествие подходит к концу. Вы на выходе из системы. Чтобы вернуться в реальный мир, нужно найти и исправить ошибки в программе выхода (приложение 4).

Пропустили 1 ошибку – штраф 20 кц; пропустили З ошибки – 50 кц; пропустили 3 ошибки – 100 кц; пропустили больше З ошибок – штраф 200 кц.

VIII. ОКОНЧАНИЕ ИГРЫ.

Итак, вы смогли преодолеть трудности и вернуться из виртуального путешествия. Однако нужно добыть еще третью часть легендарной бактерии, а времени уже совсем мало. Если у вас хватает умов и жизней на всех, – вы победили! Если нет, – цивилизация планеты Bad Blood дает вам последний шанс спасти

Землю. Вы можете сыграть (не более 3-х раз) и заработать кц. Для этого вы ставите деньги (любое имеющееся у вас количество КЦ) и бросаете кубик. Ваша ставка умножается на число, выпавшее на кубике. Чтобы получить выигрыш, нужно ответить на вопрос, иначе теряете деньги. Можете не играть.

Вопросы

1. Почему невозможно самозарождение жизни в современных условиях?

2. Как были устроены первые живые клетки?

3. Как согласно теории симбиоза возникли эукариоты?

Теперь самое главное – перед вами сейф.

Сейф можно открыть, составив вопрос по теме для учителя.

В сейфе записка, В которой указано, где искать следующую записку, серия записок приведет к 3-Й части легендарной бактерии.

(Записки составляются накануне игры и прячутся на территории школы таким образом, чтобы ученики могли расшифровать и найти их за 5 минут. Содержание записки определяется исключительно фантазией учителя – ведь проще всего вообще не писать никаких записок, а сразу выдать детям 3-ю часть архебактерии и сказать, что они выиграли. Я в данной игре делаю три записки, и последняя записка приводит детей к 3-й части Сердца Земли и небольшому подарку, например, вафельному торту от планеты Bad Blood, который мы вместе съедаем после уроков.)

Тема № 2: «Химический состав клетки»

Вариант 1

Максимальное количество баллов – 56.

I. Дайте собственное определение терминам (4 балла):

а) полимер

б) гомополимер

II. Какие из ниже перечисленных веществ являются гетерополимерами (3 балла):

1. Инсулин

2. Крахмал

3. РНК

4. Хитин

5. Целлюлоза

III. Какие из ниже перечисленных веществ НЕ являются полимерами: (2 балла)

1. Глюкоза

2. Гликоген

3. Холестерин

4. ДНК

5. Гемоглобин

IV. Из ниже перечисленных веществ выберите полисахариды (4 балла):

1. Глюкоза

2. Крахмал

3. Рибоза

4. Гликоген

5. Дезоксирибоза

6. Сахароза

7. Хитин

8. Лактоза

9. Фруктоза

10. Целлюлоза

V. Выбрать правильный ответ (4 балла):

1. Мономером белков является:

а) нуклеотид

б) аминокислота

в) глюкоза

г) глицерин

2. Мономером крахмала является:

а) нуклеотид

б) аминокислота

в) глюкоза

г) глицерин

3. Белки, регулирующие скорость и направление химических реакций в клетке:

а) гормоны

б) ферменты

в) витамины

г) протеины

4. Последовательность мономеров в полимере называется:

а) первичная структура

б) вторичная структура

в) третичная структура

г) четвертичная структура

VI. Как отличаются по своему химическому составу ДНК и РНК (5 баллов)

VII. Уберите лишнее из списка: C, Zn, O, N, H. (1 балл)

VIII. Дана одна цепочка молекулы ДНК (А-А-Ц-Г-Г-Т-А-Ц). Постройте комплементарную ей вторую цепочку. (5 баллов)

IX. Найдите ошибки в молекуле ДНК (3 балла):

А-Г-А-Т-Т-Ц-Ц-А-Т-Г-Т-Г-Т-А-Т-Г-Г-Т-А-Т

X. Найдите ошибки в молекуле РНК: (3 балла)

А-А-Т-Г-Ц-У-Т-А-Т-Ц

XI. Подпишите напротив названия вещества цифры, соответствующие функциям, выполняемым данным веществом в клетке (17 баллов):

XII. Чем отличаются друг от друга различные аминокислоты? Приведите примеры (5 баллов)

Вариант 2

Максимальное количество баллов – 56.

I. Дайте собственное определение терминам (4 балла):

а) мономер

б) гетерополимер

II. Какие из ниже перечисленных веществ являются гомополимерами (2 балла):

1. Инсулин

2. Крахмал

3. РНК

4. Хитин

5. Целлюлоза

III. Какие из ниже перечисленных веществ являются полимерами (3 балла):

1. Глюкоза

2. Гликоген

3. Холестерин

4. ДНК

5. Гемоглобин

IV. Из ниже перечисленных веществ выберите моносахариды (4 балла):

1. Глюкоза

2. Крахмал

3. Рибоза

4. Гликоген

5. Дезоксирибоза

6. Сахароза

7. Хитин

8. Лактоза

9. Фруктоза

10. Целлюлоза

V. Выбрать правильный ответ (4 балла):

1. Мономером белков НЕ является:

а) глицин

б) глицерин

в) аланин

г) метионин

2. Мономером целлюлозы является:

а) нуклеотид

б) аминокислота

в) глюкоза

г) глицерин

3. Белки, не содержащие небелковых частей:

а) гормоны

б) ферменты

в) витамины

г) протеины

4. Последовательность мономеров в ДНК называется:

а) первичная структура

б) вторичная структура

в) третичная структура

г) четвертичная структура

VI. Как отличаются по своему строению ДНК и РНК (5 баллов)

VII. Уберите лишнее из списка: Mg, K, Cu, Na, Ca. (1 балл)

VIII. Дана одна цепочка молекулы ДНК (А-Г-Ц-А-Т-Т-А-Ц). Постройте комплементарную ей вторую цепочку (5 баллов).

IX. Найдите ошибки в молекуле ДНК (4 балла):

А-Г-А-Т-Т-А-Ц-А-Ц-Г-Т-Ц-Т-А-Т-Г-Г-А-Т-Ц

X. Найдите ошибки в молекуле РНК (2 балла):

А-У-Т-Г-Ц-У-А-У-Т-Ц

XI. Подпишите напротив названия вещества цифры, соответствующие функциям, выполняемым данным веществом в клетке (17 баллов):

XII. Объясните причины бесконечного многообразия белков. Приведите примеры. (5 баллов)

Вариант 3

Максимальное количество баллов – 56.

I. Дайте собственное определение терминам (4 балла):

а) полимер

б) денатурация

II. Какие из ниже перечисленных веществ являются гетерополимерами (3 балла):

1. Инсулин

2. Крахмал

3. РНК

4. Хитин

5. Целлюлоза

III. Какие из ниже перечисленных веществ являются полимерами (3 балла):

1. Глюкоза

2. Гликоген