высвобождения людей, встроенных в предыдущую технологию. Это ключевой момент и особое искусство. Как выводить людей из старой технологии? В какие буферные зоны, в какие другие модули, которые затем вставляются в новый конструкт? Для того чтобы их оттуда вынуть, должна быть некая „свободная зона“ (на предпринимательском языке). Такой буфер, в который их можно временно вставить и посмотреть, к чему они пригодны и что с ними делать дальше. Таким буфером может быть образование – вот его служебная, в контексте технологизации, функция. А может быть то, что вне образования названо было зоной производства свободного времени»