Убийство криком

«Ты будешь наказан не за свой гнев; ты будешь наказан своим гневом.» Будда

2018 г.

Многим знакомо выражение «душераздирающий крик». Откуда оно взялось и чем опасен крик?

Сам по себе крик – повышенный тон – способен выражать агрессию, эмоцию. Опасность крика таится в том, что он вызывает в организме сильнейший стресс.

Некоторые родители не задумываясь кричат на детей в воспитательных целях. Или просто по привычке: на них в детстве кричали – и они криком воспитывают своих чад. Потому что считают, что так понятней, так быстрее дойдёт. Да что там родители, когда учитель в школе, чтобы успокоить детей, переходит на крик. Соглашусь, что к концу года у преподавателей сдают нервы, сказывается эмоциональное выгорание. И ко всему не каждый педагог понимает, что крик травмирует ребёнка, его психику и насколько он опасен. Быстрее не дойдёт, объясняю как психолог. Крик парализует ребёнка, он выбивает его из состояния безопасности и спокойствия. На смену этому приходит напряжённость и непонимание. И не только ребёнка – поставьте себя на его место. Когда на вас, взрослом человеке, на планёрке, совещании срывается директор, при этом публично унижает, – не думаю, что кому-то такой вид человеческого общения по душе. Скорее всего, это вызовет ненависть и непонимание в лучшем случае, в худшем – проблемы с сердцем, сосудами.

Так как же влияет крик на человека? Российские учёные уже давно доказали на опытах с растениями, что при ласковом обращении ростки быстрее дают всходы, растение растёт крепким и устойчивым к различным заболеваниям и возбудителям. Растения, которые подвергались крику, грубой ругани и мату, не давали всходов, погибали, как говорится, на корню. А вот теперь представьте, чем ребёнок отличается от того же растения? Неокрепшая детская психика очень подвижная. А дома стоит ор. Мама: «Ты опять прогуливал уроки?» Папа: «Мне учительница звонила – за четверть двойка»… Крики стоят до потолка, и так постоянно, каждый вечер. В психологии это называется психологическое насилие. Известный советский кинорежиссёр Леонид Быков в 1964 году в фильме «Зайчик» поднял эту проблему. Разделив людей на две категории – орущих и тех, на кого орут. Объясняя зрителю, что «высоких» должностей на всех не хватает и не стоит срывать свой гнев на человеке только потому, что тот ниже по социальному статусу…

Многие меня спрашивают, какое насилие страшнее – физическое или психологическое? Отвечаю – оба, между ними нет разницы. Опасно и то и другое. Так вот, на Руси неспроста возникло выражение «душераздирающий крик»: крик не только, образно говоря, душу раздирает, он способен убивать клетки мозга. Как себя поведёт ребёнок-визуалист? У него после крика появится агрессия, злость на родителей. А если ребёнок аудиалист (по-народному – «звуковик»), если он всё воспринимает буквально ушами и для него каждый звук живой? Что станет после такого «концерта по заявкам» с ним? Осложнения в умственном плане, вплоть до психических отклонений. Крик превращает ребёнка в раба. Человек начинает бояться. Нет, не уважать, а именно бояться орущего. Орущий таким образом манипулирует и утверждается за счёт ребёнка. Ну не может он по-другому. Видимо, его самого в детстве так неудачно воспитывали…

Поверьте, никто не хочет иметь маму-истеричку или папу, от которого хочется спрятаться. Любой нормальный ребёнок хочет, чтобы рядом были любящие, психологически здоровые и адекватные родители с нормальной психикой. Но где их взять? Если мать не умеет управлять своими эмоциями, отец постоянно орёт. О каком здоровье ребёнка в этом случае может идти речь? Ребёнок, растущий в страхе, в напряжении, в боязни, что он снова что-то не так сделал и опять последуют крик или побои, станет замкнутым. У него не будет доверия ни к окружающим, ни к родным, ни к кому. Из таких детей вырастают обиженные и жестокие подростки. А пока ребёнок может быть тревожным, плаксивым, раздражительным, иметь проблемы со сном и не уметь выстраивать отношения с взрослыми, ровесниками. Впоследствии появится асоциальность в поведении. Ко всему прочему в семье, где постоянно присутствует крик, ребёнок будет находиться в позиции жертвы. Он никогда не сможет в будущем стать руководителем, занять высокий пост, добиться высот в карьере. Потому что папа с мамой постарались, воспитывая его изначально рабом с криками и воплями. Не может зашуганный, запуганный ребёнок, всё время находящийся в стрессе, став взрослым, вести себя иначе. Он будет инфантилен, и комплекс жертвы не даст ему жить полноценной, здоровой жизнью. Он не сможет самостоятельно принимать решения и брать ответственность на себя. Будучи взрослым, этот человек всё время будет пытаться вызвать жалость у окружающих либо, того хуже, умасливать и подстраиваться под них.

Одна моя знакомая сказала, что я никогда не смогу работать в школе. На мой вопрос «Почему?» я получила исчерпывающий ответ: «Потому что на детей надо постоянно орать, по-другому они не понимают…»

Отдавать команды в приказном тоне легко, только вот ребёнку, подростку как с этим жить? Оставаясь навсегда рабом, жертвой… Родителям, которые не могут своему чаду спокойно объяснять, я советую пить успокоительное и не уподобляться бешеной собаке, сорвавшейся с цепи, с пеной у рта. Человек разумный, наделённый речью, опускаясь до криков, разрушает не только микроклимат в семье и отчуждение во взаимоотношениях со своим ребёнком, он также разрушает свою психику, свои нервные клетки. Изменения претерпевают все органы: страдают и печень, и почки, и селезёнка…

Не надо воспитывать ребёнка, начните с себя. Постарайтесь хоть один день не кричать. Разберитесь в себе, что вызывает у вас раздражение? После чего вы переходите на крик? Озвучивайте свои чувства, не бойтесь признаться, что поступок ребёнка вам неприятен. Это лучше, чем скатываться до крика. Можно договориться с ребёнком, что, когда вы начнёте кричать, он будет вас останавливать условным знаком или фразой типа: «И я тебя, мама, люблю». Думайте о тех последствиях, которые способен нанести ребёнку крик. Ну а если вы всё же накричали, не удержались, принесите тут же извинения. Не потому что вы старше и умнее, а для того, чтобы спасти отношения, не воздвигать стену отчуждения. Нет, о крике, скандале ребёнок вряд ли забудет, но по крайней мере вы попытаетесь как-то спасти ситуацию. Помните, что восстановить доверительные, любящие отношения гораздо труднее, чем накричать… И таким образом проблема не решается, а ещё больше усугубляется.

Повышенный тон не всегда являет собой манипуляцию и самоутверждение за счёт других, это может быть подавление других, подавление своих страхов и беспокойства. В любом случае, повышенный тон требует внимания. Если одна сторона кричит, другая должна её «отзеркалить» и, наоборот, уйти на тихий голос, не уподобляясь кричащему. Ведь порой кричащему только того и требуется. Будьте спокойнее и мудрее. Спокойствие и тихий голос способны отрезвить кого угодно, если только человек психически не болен.

Я знаю одну семью, мать-одиночку с тремя детьми, в жизни которой встретился мужчина. У него были серьёзные намерения, он хотел оформить брак и усыновить её детей. Но потом внезапно передумал. Когда я поинтересовалась, что послужило поводом, он ответил, что просто не выдерживает постоянного крика. Мать, общаясь с детьми, постоянно орёт, пытаясь таким образом «воспитывать» подорванную психику детей. Пожалуй, стоит помнить, что счастливый, психически здоровый, разумный взрослый человек орать не будет. Он будет стараться помочь ребёнку и понять его… Будьте мудрее…

Травля или буллинг

«Человек в своей свирепости и беспощадности не уступит ни одному тигру и ни одной гиене. Вполне вероятно, что так оно и есть. Когда заглядываешь в историю и видишь, на что способен человек, теряешь всякую веру в него… Дело может зайти так далеко, что иному, быть может, особенно в минуты ипохондрического настроения, мир покажется с эстетической стороны музеем карикатур, с интеллектуальной – желтым домом, а с моральной – мошенническим притоном..» – Артур Шопенгауэр

2018 г.

«Буллинг» в переводе с английского означает «агрессивное преследование одного из членов коллектива». Мне это слово не нравится, возникает ассоциация с охотой, когда стая гончих преследует зайца. А как же в действительности обстоит дело?Всё чаще в СМИ приходит информация о том, что кто-то из школьников кому-то угрожал. В двадцать первом веке школа становится опасным местом. Не образовательной средой, куда дети приходят получать знания, а средой пребывания, где каждый пытается выжить, начиная от школьника и заканчивая учителем.

Не так давно, а именно 20 апреля 2018 года, 17-летний подросток из города Стерлитамака (Республика Башкортостан), вооружившись ножом, нанёс раны своим одноклассницам и учительнице, а затем попытался сам уйти из жизни. Не прошло и недели после злополучного события, как в том же Стерлитамаке девочка-подросток, занимающаяся боксом, напала на школьницу, избив ту у взрослых на виду. Но взрослые перестали нести ответственность, они уже наслышаны о том, что подростки неуправляемы и агрессивны. Вмешиваться в этот эпизод никто не захотел, даже вооружённый охранник, наблюдавший данную картину. Толпа подростков, закончив своё дело и засняв видео, которое уже набрало в интернете достаточно просмотров, спокойно живёт, не мучаясь от угрызений совести. Это не единичный случай, который произошёл на территории Российской Федерации. Не так давно подруга из Кургана сообщила мне, что её дочь-восьмиклассницу травят одноклассники из-за того, что у неё обычная одежда, а не известных брендов, как у них.

Что происходит с нашими детьми? Откуда эта жестокость и агрессия? Всё очевидно: наше общество выбрало американскую модель поведения, и образования в том числе, включая экзаменационную систему (ОГЭ, ЕГЭ). За период принятия ЕГЭ и ОГЭ я не видела ни одного учителя, который бы восторгался этой системой. Но сейчас мы говорим не о знаниях и контроле, который проводят на выходе из школы, а об агрессии. Модель поведения сегодняшних учеников заимствована из агрессивных компьютерных игр, где подросток стреляет, убивает, привыкает к виду крови. Подвижная психика ребёнка в этот период претерпевает изменения, ребёнок становится жестоким. За то, что в игре он убьёт большее количество солдат-врагов, его ждёт вознаграждение. Эти игры не способствуют развитию нравственно-морального облика подрастающей личности. Они не носят познавательный, образовательный характер, не развивают духовные ценности. Напротив, они убивают в вашем ребёнке всё то лучшее и доброе, что когда-то было вами заложено.

Травля в школе среди сверстников была всегда, вопрос в другом – в каком масштабе. Достаточно вспомнить фильм «Чучело» с Кристиной Орбакайте в главной роли, даже в фильме «Москва слезам не верит» мы помним эпизод, где подростки пытались толпой избить одного, но вмешался главный герой Гоша. То есть мы видим, что взрослые должны, обязаны следить за миром подростков и их поведением, наводить порядок в их головах и отсутствующих при этом мозгах. Если учитель молчит и закрывает на происходящее глаза, то попустительское «одобрение» с его стороны будет способствовать травле и продолжаться везде и всегда. Не только в школе, но и в стенах колледжа, университета, трудового коллектива.

Не так давно я узнала историю, где семиклассники устроили травлю одноклассника. У ребёнка была повышенная тревожность, напряжённость, агрессия, он стал ходить в школу вооружившись ножом, потому что устал терпеть нападки одноклассников. Казалось бы, ну что может быть проще: собрать обидчиков, вызвать их родителей к директору, пригласить инспектора по делам несовершеннолетних, сделать для них персональную экскурсию в следственный отдел. И все бы успокоились, вспомнив, что в школе лучше учиться и не шуметь, а то могут и отчислить за плохое поведение. Но не тут-то было. Поговорив с директором, я узнала, что «жертва» оказалась ещё тем «маньяком». С начала учебного года, как только новенький пришёл в этот класс, он считал допустимым врываться в дамскую комнату и снимать всё на видео. После того как девочки пожаловались старшеклассникам, те быстро «утихомирили» кулаками новоявленного папарацци. Но лишь на непродолжительное время. После этого эпизода он предложил девочке свою «любовь до гроба», та, естественно, благоразумно отказалась от столь радужного предложения. На что он пообещал её убить. Всю эту душещипательную историю Ромео и Джульетты на современный лад спокойным тоном мне пересказывала директриса. После моего вопроса, что с психикой ребёнка, почему у него аутоагрессивное поведение, выяснилось, что «жертва» буллинга долгое время до этого находилась на лечении в психоневрологическом диспансере, затем на дистанционном обучении дома. А потом мама приобрела справки, что ребёнок здоров. И он стал посещать общеобразовательную школу. О том, что подростку требуется помощь психиатра, мама не хочет и слышать, то, что ребёнок ежедневно ходит по школе с ножом, изображая из себя жертву, тоже не считает опасным. Вот до чего довела нас американская модель жизни, когда только с согласия родных мы можем помочь и определить нуждающегося в лечении в психиатрическую лечебницу.

Общаясь с директором, я поинтересовалась, а как же школьный психолог, ведёт ли он коррекционную работу? На что та, смеясь, мне ответила: «После того как мальчик его укусил, тот боится к нему близко подходить, вдруг зарежет…» Но на мой взгляд, смешного в этой истории мало. То есть, по большому счёту, данный ребёнок представляет угрозу для окружающих детей и не только. Этот подросток находится в группе риска, когда-нибудь он сорвётся, это лишь вопрос времени…

17-летний подросток Артём из Стерлитамака два года терпел выходки своих одноклассников. Подросток вёл дневник записей, учитель и директор об этом знали, мама постоянно докладывала. Чем это кончилось в девятом классе, я уже писала: ворвавшись в класс, он нанёс ножевые раны четверым детям, учительнице, затем облил бензином и поджёг класс. Что это, плата за многолетнюю обиду, месть? Коррекционные школы убирают, массово происходит оптимизация не только медицинских, но и образовательных учреждений.

Что делать, если ваш психически здоровый ребёнок, инертный меланхолик, творческая личность, никого не обижающий тихоня, стал объектом нападок и насмешек одноклассников. Надеяться и допускать мысль, что он сам разберётся, не следует. Как правило, задиристых обидчиков много, и справиться с ними одному ребёнку не по силам. Это только может его поломать и довести до суицида, но сам он, без помощи взрослых, не разберётся. В первую очередь необходимо поставить в известность директора школы, заместителя директора по воспитательной работе, психолога. Пригласить на заседание школьного совета обидчиков и их родителей и попытаться вывести сложившуюся ситуацию на правильные рельсы. Переводить ребёнка-жертву в другую школу – это не выход. Нельзя всё время бежать от трудностей, и не факт, что в новой школе не будет то же самое. Нужно разрешить сложившуюся проблему здесь, на месте. И травят подростка не потому, что у него кроссовки не как у всех, а потому, что обидчики выбирают слабых. А докопаться можно до всего, было бы желание. Отсутствие модной одежды, неполная семья, отсутствие дорогих гаджетов и так далее… Они знают, кто им не сможет дать отпор.

Если подростку нанесли травмы, необходимо сразу ехать в травмпункт, всё засвидетельствовать и обратиться затем в полицию. За тяжкий вред здоровью малолетних привлекают после 14 лет. Если им по 10—12 лет, за их поступки несут ответственность родители. В любом другом случае только после 16 лет обидчики самостоятельно отвечают за совершённые противоправные действия. Если присутствует не физическое, а психологическое насилие над ребёнком, то задача школы и психологической службы устранить эту проблему. Не добились никаких действий от руководства школы – обращайтесь в управление образования, министерство образования, только не сидите сложа руки, не позволяйте издеваться над подростком.

Да, люди теряют человеческий облик, исчезла культура поведения в обществе. Когда в Думе один депутат бьёт другого и это транслируют по первому каналу, когда в прямом эфире у Андрея Малахова мат и драка, это поощряют, рейтинг передачи растёт. Постепенно это входит в норму поведения. Драчунов снова и снова приглашают на телевидение. Цензура, правила делового этикета отсутствуют не просто у взрослых людей, а у руководящих лиц, что же говорить про детей, которые также не умеют контролировать и владеть своими эмоциями, скатываясь до уровня животных, бешеных собак.

Научите своего ребёнка и себя на любые оскорбления отвечать ровным, спокойным голосом, не скатываясь в ответную ругань. Если у ребёнка отобрали вещи, испортили, сразу поставить в известность об этом учителя. Если подростки хотят устроить драку, избить, кричать громко: «Воры грабят, помогите», «Помогите, пожар». Это введёт на какое-то время обидчиков в ступор. А ребёнок сможет убежать. Лучше убежать, чем получить травмы, переломы, сотрясения.

Войны и драки развязывают холерики с неустойчивой психикой, выскочки. Достаётся, конечно, меланхоликам, флегматикам. Отдать ребёнка в спортивную секцию – хороший вариант, но это не означает, что он в один миг станет храбрым львом. Максимум, что из него получится, – храбрый заяц. Психолог образовательного учреждения должен проводить в обязательном порядке тренинги, игры на сплочение класса, коллектива. Классный руководитель – организовывать совместные походы, работы, где «жертва» смогла бы проявить свои таланты, достижения, тем самым повышая самооценку ребёнка и доказывая, что этот ребёнок ничем не хуже других, может быть, даже лучше. Если учителя закрывают глаза на травлю и делают вид, что ничего не происходит, смените школу, не дожидаясь тяжёлых последствий. Лучше, конечно, если ребёнок закалит характер и даст обидчикам отпор. Нужно дать ребёнку уверенность в своих силах и возможность проявить себя, победив страх.