Цитаты из книги «Освободите слона»

С детьми нельзя застывать. Если сегодня ты разорвал картину — завтра склей ее и вывесь на почетное место. Послезавтра покажи, что вывешенная работа никуда не годится.

Шэнь Фу: «Помнится, ребенком я мог подолгу смотреть на солнце не мигая, мог отчетливо различать тончайшие линии и видеть самые мелкие предметы; подмечая их формы и узоры, я ощущал их неизъяснимую прелесть.

устроен ребенок: он познает мир играючи. Дети — это не маленькие взрослые, как думали люди средневековья, рисуя их по подобию взрослых, только в меньшем формате, — но совершенно особые существа. Мне повезло, я смогла проникнуть в их мир с помощью лепки и своими глазами увидеть происходящие там метаморфозы

это играть с Таней в ее игру и таким образом выводить ее из состояния зацикленности. Ведь принцесса живет не в вакууме, а во дворце, вокруг него дорожки, обсаженные разными цветами, возможно, есть и бассейн с голубой водой, к принцессе приезжают в гости подружки и т. д. и т. п. Мир вокруг принцессы расширяется, а сама

Возьмем, например, круг. Многократное повторение этого элемента свидетельствует как о зацикленности, так и о желании все свести в одно, собрать в целое; много кругов — это уже целая система замкнутых миров. Резкие линии могут выражать и

Толстый, краснощекий бутуз. Любо глядеть на его вишневый рот, пухлые пальцы с младенческими перевязочками.

Вместе мы вспоминаем стихотворение Чуковского, перечисляем, что растет на чудо-дереве и договариваемся, что именно этого лепить не будем. Слепим свои собственные чудеса.

Почитайте педагогические труды Иттена, Клее, Кандинского

С пяти лет нынешних взрослых учили не тому. Их учили сюжетному рисованию, пересказу увиденного в картинках, а рисование куда ближе к музыке, чем к литературе.

специалисты по эстетическому воспитанию