ESET_NOD32

Цитаты из Учимся строить предложения и рассказывать. Простые упражнения для развития речи дошкольников

Читайте в приложениях:
211 уже добавило
Оценка читателей
2.5
  • По популярности
  • По новизне
  • Кто назовет больше действий
    Цель: научить правильно подбирать глаголы, обозначающие различные действия.
    Реквизит: цветные ленточки.
    Взрослый проводит с детьми беседу.
    – Что можно делать с цветами? (Рвать, сажать, поливать, смотреть, любоваться, дарить, нюхать, ставить в вазу.)
    – Что делает дворник? (Подметает, убирает, поливает цветы, чистит дорожки от снега, посыпает их песком.)
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Где что можно делать
    Цель: активизация глаголов, употребляющихся в той или иной ситуации.
    Реквизит: отсутствует.
    Ход занятия
    – Что можно делать в лесу? (Гулять, собирать грибы, ягоды, слушать птиц, отдыхать.)
    – Что можно делать на реке? (Купаться, нырять, загорать, кататься на лодке, катере, теплоходе, ловить рыбу.)
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Закончи предложение
    Цель: подбор глаголов, обозначающих окончание действий.
    Реквизит: отсутствует.
    Ход занятия
    Ребенок заканчивает предложение: – Галя проснулась и… (пошла умываться, чистить зубы, делать зарядку).
    – Миша оделся и… (пошел гулять, играть в футбол, вышел на улицу).
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Ход занятия
    Ребенку показывают картинки, а он должен сказать, что животные любят делать, как они кричат. Например, кошка мяукает, мурлычет, царапается, ласкается, лакает молоко, ловит мышей, играет с клубком; собака лает, сторожит дом, грызет кости, рычит, виляет хвостом, бегает.
    Эту игру можно проводить на различные темы. Например, «Животные и птицы»: воробей чирикает, петух кукарекает, свинья хрюкает, утка крякает, лягушка квакает.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Кто что умеет делать
    Цель: научить подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.
    Реквизит: картинки с изображением животных.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Прятки
    Цель: понимание и употребление пространственных предлогов («в», «на», «за», «под», «около»).
    Реквизит: кукольная мебель: стол, стул, диван, шкаф, кровать.
    Ход занятия
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • В данной сюжетно-ролевой игре можно пользоваться и предметами-заместителями, например небольшими треугольными и прямоугольными карточками, которые сыграют роль денег. Товары, которые должны продаваться в магазине, можно заменить на картинки с их изображением.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Магазинчик
    Цель: развивать у дошкольников воображение, речь, желание пользоваться уже имеющимися знаниями; продолжить закрепление навыков счета до десяти, умения играть в коллективе сверстников.
    Реквизит: небольшие предметы для продажи в магазинчике, сумочки для покупателей, монетки по 5 и 10 копеек, выполненные из картона, которые будут играть роль денег.
    Ход игры
    Воспитатель объясняет детям, что все сегодня отправятся в магазин, чтобы сделать необходимые покупки. Можно задать ребятам следующие вопросы:
    «Часто ли вы бываете в магазине?», «С кем больше всего любите ходить туда – с мамой или с папой?», «Почему?», «Что вы обычно покупаете?», «Чем расплачиваются родители?», «Кто продает товары?».
    Затем следует организовать свой магазинчик в группе. Для этого выбирается место, где будет прилавок, затем ребята аккуратно раскладывают товары и выбирают продавца. Каждому будущему покупателю выдается по 3–4 монетки.
    Эта игра должна проводиться под постоянным контролем руководителя, который будет следить за тем, чтобы ребята не пытались что-либо купить без очереди и правильно делали покупку. Также можно установить на каждый товар свою цену (1–2 монетки), тогда детям придется считать деньги, чтобы знать, сколько они уже потратили и сколько еще осталось.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • широкой дороге, а маленькая… (по узкой). Пришли они домой, стали мыть руки. Сначала куклы повернули кран с горячей водой, а потом… (с холодной).
    А если смешать холодную воду с горячей, то какая вода получится? (Теплая, прохладная.)
    Пошли куклы спать. У них были разные кроватки. Какие? (Высокая и низкая, большая и маленькая, широкая и узкая.)
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Куклы рисуют и гуляют
    Цель: обратить внимание ребенка на слова, близкие и противоположные по смыслу, а также на промежуточные признаки.
    Реквизит: 2 куклы (большая и маленькая).
    Ход занятия
    Ребенку говорят, что куклы захотели рисовать. Большая кукла возьмет длинный карандаш, а маленькая… (короткий). Большая кукла будет рисовать большой дом, а маленькая… (маленький). Как по-другому можно назвать маленький дом? (Домик, домишко.)
    Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. А между тем овладение речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сенситивен к ее усвоению.
    Куклы пошли гулять, а зонтик с собой не взяли. Тут начался сильный дождь, они спрятались под деревом. Большая кукла спряталась под высоким деревом, а маленькая… (под низким).
    Дождь кончился, пошли куклы домой. Большая кукла пошла по
    В мои цитаты Удалить из цитат