Цитаты из книг автора «Элейн Мазлиш»

Альтернативы наказанию Подросток: Ты поклялся, что бросил курить, а сам все еще куришь! Ты такой лицемер… Ты постоянно врешь! Родитель: А ты, грубиян, в эти выходные будешь сидеть дома! Вместо этого: 1. Выразите свои чувства. «Я очень сержусь, когда со мной разговаривают в таком тоне». 2. Заявите о своих ожиданиях. «Пытаясь бросить курить, я жду от сына не грубости, а помощи». 3. Предложите возможность выбора. «Когда тебя обзывают грубыми словами, становится очень обидно. Ты должен либо поговорить со мной и сказать, что, по твоему мнению, поможет мне бросить курить, либо написать мне об этом». 4. Подскажите, как можно загладить вину. «Понимая, что ты кого-то обидел, разумно было бы извиниться». Но что если подросток будет продолжать вести себя неуважительно? 5. Предпринимайте активные действия. «Разговор окончен. Я не намерен выслушивать оскорбления».

«Как вам, наверно, уже рассказали родители, я преподаю методики общения, помогающие людям всех возрастов лучше ладить друг с другом. Но, как вы прекрасно знаете, «ладить» не всегда легко. Для этого нам надо уметь прислушиваться друг к другу и, по крайней мере, хотя бы пытаться понять точку зрения собеседника. Ну, свою собственную точку зрения родители, несомненно, понимают. Но, мне кажется, что многим из них (включая и меня) не хватает более глубокого понимания точки зрения молодого поколения. Вот тут-то вы и можете помочь. Сегодня я надеюсь получить от вас более четкое представление о том, что вы считаете ценным… как для себя лично, так и для ваших друзей».

Иногда трудные дети сознательно испытывают своих учителей, заставляя их злиться или переходить в оборонительную позицию. Дети любят «потянуть за поводок» и втянуть учителя в долгую и бесполезную перепалку на радость всему классу. Вместо того чтобы проявлять враждебность, вы можете спокойно сказать: «Мне не нравится то, что я только что услышала. Если ты зол, вырази свой гнев другим образом, и тогда я тебя выслушаю».

права вести себя таким образом, чтобы причинять другим людям физический или эмоциональный вред.

Да, ученики имеют право испытывать гнев и выражать его. Нет, они не имеют

Когда взрослые начинают расспрашивать детей об их чувствах, те испытывают эмоциональный дискомфорт. «Что ты почувствовал?.. А что ты чувствуешь теперь?.. Злость?.. Страх?.. Почему ты испытываешь именно эти чувства?» Подобные вопросы заставляют детей замкнуться в себе.

Если мы хотим, чтобы наши ученики уважали себя и других, то для начала должны начать уважать их.

Когда школьник отказывается прислушаться к здравому смыслу, это очень раздражает. Как же поступить в такой ситуации? Есть ли способ помочь девочке преодолеть свое нежелание заниматься?

я постепенно превращалась в учителя того типа, который был мне неприятен больше всего. Я становилась злой и раздраженной, командовала и унижала своих учеников, а они становились все более

Ребенок понимает отношение к нему родителей и учителей по тому, как они разговаривают с ним. Слова взрослых влияют на самооценку ребенка и его чувство собственного достоинства. Речь взрослых в значительной степени определяет судьбу ребенка.