Ошибка № 2. Владеем только одним приемом для запоминания

Если главный канал получения информации индивидуален, тогда и способ запоминания у всех разный. Тут и кроется ловушка. Спросите себя: какие методы для запоминания тех же стихов вы сами-то знаете? Девяносто процентов родителей окажутся в затруднительном положении, потому что знают только один способ – зубрежку. «Ничего удивительного! – не выдержат эмоциональные мамы. – Нас по-другому не учили. И это мне помогало, я хорошо закончила школу. Но почему же мой ребенок не запоминает стихи?»

Вывод – разным людям нужны различные методы запоминания.

В этой книге описаны способы, которым не учат в школе. Четыре метода для запоминания стихотворений, четыре способа выучивания иностранных слов, три приема для слов из словаря. А еще остроумные варианты для запоминания цифр, дат, текстов, пин-кодов и так далее.

Причем вы сами научитесь запоминать информацию наилучшим образом. Нет, это не ошибка. Не ребенок, а прежде всего вы, дорогие родители. Эта книга написана для родителей, бабушек-дедушек, нянечек и репетиторов. А обучать своего ребенка вы будете сами. Народная мудрость гласит: «Ребенок учится тому, что у него есть в дому». Никакой супермен-преподаватель, никакие деньги, вложенные в образование, не помогут ребенку, если нет поддержки семьи. То есть самых авторитетных для малыша людей – мамы и папы. Если вы купили эту книгу, то знайте: сначала во всем разберетесь вы, а потом обучите ребенка.

Ошибка № 3. Не было подготовительной работы с информацией

Часто родители стремятся как можно быстрее сделать домашнее задание за ребенка, чтобы самим отдохнуть после рабочего дня. А получается наоборот: уроки не выучены, мамы-папы и малыш расстроены, все нервничают. Главная причина этого – не сумели подготовить информацию к переработке.

Важно знать волшебное правило трех «П»: «Прочитать», «Понять», «Представить». Вначале дайте ребенку прочитать задачку, или правило, или стихотворение самостоятельно – не перетягивайте одеяло на себя. Кто читает, тот и отвечает за заучивание. Дальше выясните: понял или не понял, знает или не знает. Мозг не запоминает, если не понимает смысла задания, он не тратит жизненную энергию, чтобы сохранить то, что считает абракадаброй.

Переведите на современный русский слова «горница», «пролетка», «жеманство» или покажите Лондон на карте и фотографию велорикши из интернета. Воспитывайте самостоятельного человека, поощряйте его вопросами: «Что это такое? Зачем это? Когда так бывает?» Уверенный в себе человек говорит: «Мне нужно больше информации, чтобы понять и запомнить».

Затем пофантазируйте с ним вдвоем. Мысленно представьте себе картинку, которую нарисовал поэт, историк, составитель учебника – с помощью слов, запятых, цифр. Запоминать станет в два раза легче, вот увидите.

Подробнее о законах памяти читайте в третьей главе.

Ошибка № 4. Неправильно повторяем

Повторяйте правильно, чтобы лучше запомнить. Распечатайте и повесьте на видное место график правильного повторения:

• Первое повторение. Сразу по окончании чтения.

• Второе повторение. Через 20 минут после выучивания (закрепляем в памяти).

• Третье повторение. Через 6–8 часов после второго (заново учим моменты, которые выпадают).

• Четвертое повторение. Через 24 часа после третьего (шлифуем до блеска).

Повторяйте в этом режиме любую информацию: правила, иностранные и словарные выражения, даты, цифры.

Метод рационального повторения

Правильно повторять настолько важно, что это умение выделяют в отдельный метод успешного запоминания.

• Первое повторение. Сразу по окончании чтения.

• Второе повторение. Через 20 минут после выучивания (закрепляем в памяти).

• Третье повторение. Через 6–8 часов после второго (заново учим моменты, которые выпадают).

• Четвертое повторение. Через 24 часа после третьего (шлифуем до блеска).

Ошибка № 5. Учим не в том месте, не в то время и не в том настроении

Жаль, что не все мамы понимают, что дети – не роботы, они не запоминают, когда мозг и тело перегружены. Обязательно дайте им возможность перекусить, отдохнуть после школы или дополнительных кружков и занятий. Когда делаете домашнее задание, останавливайтесь на «привалы». Помните, спустя 10–15 минут работы внимание детей рассеивается. Поэтому важно делать пятиминутные перерывы, переключаться на другой школьный предмет или просто поболтать и выпить чаю с булочкой.

Полезно запоминать информацию на улице, в движении, на свежем воздухе. Мои ученики по дороге в драмкружок и музыкальную школу учат стихи, правила правописания, таблицу умножения. Буквально все, на что хватает фантазии. Получается двойная экономия времени.

Пробуйте «учить» во сне. Повторите географию, русский, математику лежа в кровати. И положите книжку под подушку, чтобы лучше запоминалось. Дети любят этот магический ритуал. Научные исследования подтверждают: информация лучше запоминается перед самым сном.

Ошибка № 6. Нет правильной мотивации

Вспомните Новый год. Рассказать Деду Морозу стишок и получить за это подарок – живой пример мотивации. Детям часто непонятно (особенно если дается с трудом), зачем учить уроки? Ради чего я мучаюсь? Родители обычно начинают рассказывать о будущем, о карьере во взрослом возрасте и как НАДО быть разносторонне развитым человеком. Но для детей это все – филькина грамота.

Интерес, любопытство – вот что зажигает их глаза, вот что вдохновляет познавать новое. Здесь все в ваших творческих руках. Как вариант, заключите пари – 100 рублей тому, кто выучит урок за 10 минут! Пригласите в гости бабушек-дедушек и устройте, например, фестиваль стихотворений. Или создайте обучающий видеоблог и записывайте ролики для своих фолловеров, родных и друзей.

Да, не хотят заниматься несчастные дети, пойманные в ловушку указаний «так надо» и «ты должен». Но пусть мальчишки и девчонки станут учиться с радостью!

Конец ознакомительного фрагмента.