Цитаты из книги «Дети в семье. Психология взаимодействия»

Не прибегайте к увещеваниям непосредственно во время ссор, дождитесь, пока все отрыдают, остынут и успокоятся. Спустя полчаса или час после воцарения мира поговорите

Бороться с этим, не меняясь самим, невозможно: ребенок в любом случае будет воспроизводить образцы вашего поведения. Если вы позволяете себе кричать на старшего, не удивляйтесь стилю его общения с младшим.

при родительском желании на любой площади, даже самой скромной, можно создать необходимые «жизненные пространства», своего рода индивидуальные ниши для каждого ребенка. Взрослые должны в совершенстве овладеть искусством вовремя разводить детей по разным углам, причем не в качестве наказа

Старайтесь не вмешиваться в конфликты, если только не уверены в том, что дети в настоящий момент действительно остро нуждаются в вашем непредвзятом судействе. При этом вы должны суметь переключить их внимание, предложив: «А теперь идем смотреть мультики!» или: «Все пьем сок, переодеваемся и отправляемся гулять!» за секунду до того, как разгорится ссора.

Дошкольники и школьники младших классов еще не могут контролировать уровень своего возбуждения; такая способность появляется лишь ближе к девяти годам. До этого времени нагнетание психологического напряжения могут фиксировать только взрослые, которых должно насторожить продолжительное затишье, непонятно почему воцарившееся в детской. Оно расслабляет неопытных родителей, хотя на самом деле чаще всего является предгрозовым.

Пятнадцати – двадцатиминутная тишина в доме означает, что дети либо «замышляют крамолу», либо вот-вот поссорятся и грянет буря

Очень часто проблемы возникают в тех семьях, где родители фокусируются в основном на сложностях в отношениях, на полюсе, где много отрицательных эмоций.

Фокусироваться нужно на хороших моментах: «Вспомни, как хорошо ты вчера играл с Ванечкой! Мне так понравилось, как вы с ним играли!»

Научите первенца играть с малышом, например, в «ладушки» или в «козу рогатую». В замечательную общую игрушку может превратиться картонная упаковка от бытовой техники или стол, накрытый большим куском ткани: и то и другое легко превращается в сказочный теремок для двоих.

В-третьих, не стоит отдавать детей одному педагогу или в одно учебное заведение, если уровень способностей разный. Очень часто хотят отдать к тому же учителю плавания, к тому же учителю музыки, в ту же изостудию, в ту же школу. И к сожалению, сторонние люди гораздо больше склонны сравнивать, а сравнение усиливает конкуренцию. Дети разные, но разница эта нам дана не для того, чтобы сравнивать их, а для того, чтобы учиться описывать каждый характер своими словами.