Цитаты из книг автора «Екатерина Бурмистрова»

Как остаться в контакте с детьми, если они тебя совсем измотали?

В любом возрасте очень важно понимать, на что ребенок надеется, что хочет, чего боится. Это очень серьезные вопросы, хотя многим взрослым кажется, что гораздо важнее сделать домашние задания или убраться. Основное содержание жизни ребенка в каждый момент времени может совсем не совпадать с нашими представлениями и приоритетами. Если прошла неделя, а вы с ребенком ни о чем, кроме уроков, не поговорили, это значит, что прошел отрезок жизни, когда вы не знали, что у него в голове, что у него в душе. Рядом с нами может твориться что-то, чего мы абсолютно не ожидаем.

Поддержание порядка, т. е. то, что выгодно всей семье, должно каким-то образом поощряться, пока человек осваивает эти навыки. Например, квартиру «расхламили» – съели мороженое (пирог, клубничку со сливками), специально для этой цели припасенное, или сделали что-то приятное ребенку, например посмотрели кино, повалялись вместе. Если нет поощрения, все продвижения по оптимизации жизни не работают – должно быть что-то семейно приятное.

Важно, чтобы у супругов был настрой на то, что есть супружеская кровать, – возможно, в ней спит младенец, возможно, где-то рядом кроватка старшего, – но супружеское ложе неразделимо.

Очень важно в период «влюбленности» в младенца, когда все нуждаются в большой ночной заботе, не давать папе отселяться на другую кровать.

Если женщине дать возможность в первые девять дней много контактировать с новорожденным, столько, сколько ей хочется, т. е. получить «заслуженный послеродовой отпуск» от старшего (при условии, что с ним будет папа), то ей потом будет легче научиться делить внимание.

Идеально, если старший будет думать, что ожидается некая прибыль в хозяйстве: родится такое, что сначала «использовать» нельзя, но потом будет очень полезное, очень интересное, очень здоровское.

Есть такая метафора: подростковый возраст – это путешествие. Мы не можем прервать это путешествие. Мы не можем его прекратить, но мы можем снабдить путешественника картой. Мы не можем пойти с ним и не можем его остановить, потому что тогда мы лишим его опыта, но мы можем дать ему карту, джи-пи-эс и фальшфейер, т. е. сигнал тревоги.

Подростки очень ценят самостоятельность и когда к их мнению прислушиваются.

Подросток часто на вопросы отвечает «не знаю».