Цитаты из книги «Художник есть в каждом. Как воспитать творчество в детях»

Расписание — готовая среда для вдохновения. Когда мы составляем распорядок дня ребенку, чтобы среди множества занятий у него нашлось бы время и пространство на собственные интересы, мы дарим ему атмосферу, в которой он может развивать свои творческие способности.

Отсутствие свободы выбора и возможности использовать собственный опыт — верный путь к тому, чтобы заглушить творческие порывы.

Способность к творчеству расцветает внутри установленных рамок.

Вспоминая яркие события дня, мы создаем счастливые воспоминания.

Иногда бездействие — самое верное решение.

В отношениях с ребенком гораздо важнее не то, сколько времени вы с ним проведете, а то, как вы его проведете.

аким образом можно поделиться этим с ребенком? К примеру, так. Снег — вырезаем снежинки. Вишневый пирог — испеките пирог по бабушкиному рецепту. Попугаи — сходите в зоомагазин. Герберы — сходите вместе в цветочный магазин, купите герберу, а дома нарисуйте цветок вместе с ребенком. Играть на барабане — сделайте барабан из большой консервной банки.

Напишите список из пяти пунктов, перечислив то, что вы любите. Например: cнег, вишневый пирог, попугаев, герберы, играть на барабане.

Счастливые родители, которым не чуждо творчество, создают дома такое настроение, что и дети чувствуют себя счастливыми. Поэтому нам необходимо найти необычный и творческий подход к заурядным и подчас трудным вещам, с которыми постоянно сталкиваются родители.

Истоки творчества — в любви. И раскрываются творческие способности тогда, когда ребенок растет в атмосфере доверия и понимания. Чтобы дети творили, они должны быть счастливыми, и наша задача — сделать их счастливыми. Но в первую очередь нам необходимо понять, как улучшить собственное душевное состояние, как настроиться на творчество самим.