Цитаты из книг автора «Джозеф О'Коннор»

Учитель не может учить, не получая от ученика ответной реакции, – без этого он не будет знать, что делать дальше.

• Имея дело со сложными системами, нужно: • определить границы системы; искать аттракторы (стабильные состояния, к которым тяготеет система). • Чтобы изменить сложную систему, нужно: • дестабилизировать прежнее, устойчивое, состояние (исходный аттрактор); создать новое устойчивое состояние (новый аттрактор).

связь факторов, добиваясь понимания того, как события согласуются друг с другом. 8. Ищете объяснения в виде системы циклов и контуров обратных связей, в которых результат – следствие одной из причин – в свою очередь становится причиной чего-то другого

1. Вы исходите из того, что на данный момент ваши ментальные модели лучшие из всего, что было вам доступно, но не прекращайте поиска более совершенных. 2. Вы имеете широкий круг интересов. 3. Не боитесь неопределенности. 4. Проявляете любознательность и уделяете особое внимание тому, что, похоже, противоречит вашим ментальным моделям. 5. Ищете причины событий в системе обратных связей, действующих в разные временные периоды. 6. Столкнувшись с проблемой, исследуете не только ситуацию, но и свои предположения о ней. 7. Обращаете внимание на взаимную

Вспомните типичный неприятный для вас разговор с каким-либо человеком. Возьмите лист бумаги и справа запишите на нем то, что вы сказали в этом разговоре, а слева – то, что вы думали про себя, а может быть, даже высказали. Хладнокровно прочитайте левую колонку и задайте себе следующие вопросы: Какие скрытые или явные убеждения и представления породили в вас эти мысли? Что остановило и помешало произнести их вслух? Исходя из ответов на первые два вопроса, что вы можете сказать о своих представлениях и убеждениях? Цель этого упражнения – не непосредственное разрешение ситуации. Но для для того, чтобы найти решение, необходимо осознать ограничивающие ментальные модели, способствующие консервации проблемы.

Для простоты рассуждений предположим, что вы имеете дело с трудностями, созданными вашим образом мыслей, а не реальными обстоятельствами. По поводу каждой трудности задайте вопрос: «В чем проявляется эта проблема?» – и запишите ответ. Потом спросите: «Что должно произойти, чтобы это перестало быть проблемой?» Проявите особое внимание к тем ответам, которые указывают на отсутствие навыков или ресурсов у вас или у других. Возможно, это говорит о наличии ограничивающих ментальных моделей. 2. «Левая колонка» Полезный способ выявления ментальных моделей – так называемый метод «левой колонки», разработанный Крисом Аргирисом и Дональдом Шоном, (11) а позднее усовершенствованный Ником Россом и Артом Клейнером. (12) Это хороший метод, когда нужно решить трудную проблему в личных или деловых отношениях. Можете испробовать его прямо сейчас

Ограничивающие ментальные модели Есть два вида ментальных моделей. Одни делают жизнь более трудной, потому что загоняют в тупиковые ситуации, а другие облегчают существование, потому что помогают решать проблемы. Вопрос в том, что сделать, чтобы первых было меньше, а вторых – больше. Ниже приводится ряд приемов, позволяющих опознать стереотипы мышления, которые делают жизнь малоприятной для вас и окружающих. 1. Составьте список трудностей Лучший способ избавиться от сковывающих ментальных моделей, не дающих вам решать проблемы, заключается в том, чтобы четко понять, чего вы хотите. Поставьте перед собой цель. Потом задайте основной системный вопрос: «Что препятствует мне в достижении этой цели?» Каковы наиболее важные факторы, которые останавливают вас и мешают сделать то, что вы хотите?

«Почему сохраняется эта привычка?» – он понял намного больше, чем если бы спросил себя: «Как мне избавиться от этой привычки?»

2. Во времени и пространстве следствие идет

Системное мышление выявляет три заблуждения о характере причинно-следственных связей 1. Причина и следствие разделимы, и следствие наступает после причины