Цитаты из книг автора «Джеймс Добсон»

Дисциплина не приходит автоматически к тем, кто никогда не сталкивался с ней. Самоконтроль должен быть усвоен, и ему нужно научить.

Наши мальчики и девочки быстро увидят контраст между тем, что мы говорим, и тем, как поступаем. Свой выбор они сделают на основе нашего поведения и проигнорируют пустые проповеди родителей. Я разработал диаграмму отношений (см. иллюстрацию на следующей странице), которая переводит эти тонкие материи в конкретные математические термины. Обратите внимание: приведенная система не подходит для ребенка, если у него просто выдался плохой день или он капризничает из-за болезни, усталости, неприятных обстоятельств. Скорее это коррекционный инструмент, помогающий изменить постоянное негативное и неуважительное отношение и заставляющий ребенка осознать свою проблему. Диаграмма должна быть распечатана в нескольких экземплярах, поскольку на каждый день потребуется отдельный лист. Поставьте крестик в соответствующий квадрат для каждой категории, а затем добавьте общее количество очков, заработанных к моменту ночного сна. Хотя вечерняя оценка кажется ребенку объективной, очевидно, что родители могут повлиять на результат, осознав его заранее (это называется жульничеством). Мама и папа захотят, чтобы Майкл или

Ничто не заменит родительского примера в воспитании жизненной позиции. Кто-то написал: «Следы, по которым пойдет ребенок, скорее всего, те, что родители надеялись скрыть». И это правда. Наши дети внимательно следят за нами и инстинктивно подражают нашему поведению. Поэтому мы вряд ли можем ожидать, что они будут добрыми и заботливыми, если мы постоянно ворчливы и эгоистичны. Мы не сможем научить их благодарности, если сами никогда не говорим «пожалуйста» и «спасибо» у себя дома и за его пределами. Наши дети не станут честными, если мы учим их лгать, заставляя отвечать по телефону, что папы нет дома. Наши мальчики и девочки быстро увидят контраст между тем, что мы говорим, и тем, как поступаем. Свой выбор они сделают на основе нашего поведения и проигнорируют пустые проповеди родителей.

Я считаю, что если мы хотим, чтобы дети были добрыми, благодарными и приятными в общении, то этому надо учить, а не надеяться на лучшее. Если мы хотим видеть честность, правдивость и бескорыстие в нашем потомстве, то эти характеристики должны стать осознанными целями раннего воспитательного процесса. Если нам важно воспитывать уважительных, ответственных молодых граждан, то мы должны формировать их соответствующим образом. Суть очевидна: наследственность не создает у ребенка нужных представлений; дети усваивают то, чему их учат. Мы не можем ждать, что желанное поведение появится волшебным образом, если не выполнили свои ранние домашние задания

Большинство детей этого возраста полны энергии и не могут вынести десяти унылых, неподвижных минут на стуле. Для некоторых малышей такая форма наказания оказывается эффективнее шлепков и помнится дольше. Родители, которым я рекомендовал использовать тайм-ауты, часто задают вопрос: «А что, если они не останутся в кресле?» То же самое спрашивают о привычке ребенка вылезать из кровати, после того как его уложили спать. Это примеры прямой конфронтации. Родители, не способные заставить ребенка сидеть на стуле или оставаться в кровати, еще не установили над ним свою власть. Нет лучшего времени изменить отношения, чем сейчас.

Один из возможных подходов – заставить его посидеть в кресле и подумать о том, что он совершил. Эту меру часто называют тайм-аутом.

Здоровое воспитание детей может быть достигнуто только с использованием любви и контроля. Они должны работать в гармонии. Любая концентрация на любви и исключение контроля обычно порождают неуважение и презрение. И наоборот, авторитарная и репрессивная домашняя атмосфера глубоко возмущает ребенка, который чувствует себя нелюбимым или даже ненавистным. Цель в том, чтобы соблюсти баланс между милосердием и справедливостью, любовью и властью, любовью и контролем.

важнейшее значение для формирования фундаментальных лингвистических, интеллектуальных и социальных навыков. Исследователи пришли к выводу: «Обеспечение богатой социальной жизни для двенадцати-пятнадцатимесячного ребенка – лучшее, что вы может сделать, чтобы развить его мышление». • Дети, которым позволено свободно перемещаться по дому, развиваются гораздо быстрее, чем те, чьи движения ограничены. • Семья – это самая важная образовательная система. Если мы хотим вырастить умных и здоровых детей, то добиваться этого нужно путем укрепления семей и отношений внутри них. • Лучшими родителями в исследовании стали те, кто преуспел в трех ключевых функциях: 1. Они были превосходными дизайнерами и организаторами детского пространства. 2. Они позволяли своим детям прерывать себя на полминуты, и в это время происходили личная консультация, успокоение, обмен информацией и духовный подъем. 3. Они были «твердыми сторонниками дисциплины, одновременно проявляя огромную любовь к своим детям». (Я бы сам не смог выразить это лучше.)

• Становится все более очевидным, что истоки человеческих способностей следует искать в критический период развития между восемью и восемнадцатью месяцами. Опыт ребенка в этот короткий промежуток оказывает больше влияния на будущий интеллектуальный уровень, чем любое другое время до или после. • Главный фактор окружения в жизни ребенка – его мать. Она «с ним в связке» и оказывает самое сильное влияние на его развитие. • Живой язык, обращенный на ребенка (не путать с телевизором, радио или разговорами других людей между собой) имеет

Однако главенствующий принцип остается неизменным для мужчин и женщин, матерей и отцов, тренеров и преподавателей, педиатров и психологов. Он включает в себя дисциплину с любовью, разумное возложение ответственности и самоконтроль, родительское лидерство с минимумом гнева, уважением достоинства и ценности ребенка, реалистичные границы, которые устанавливаются с уверенной твердостью, разумное использование поощрений и наказаний с теми, кто бросает вызов и сопротивляется. Это система, которая несет одобрение самого Творца.