Цитаты из книг автора «Дмитрий Атланов»

Повторюсь еще раз: боль возникает при расхождении между реальностью, как она есть, и твоим образом, представлением об этой реальности.

Суть психологической боли проста: несогласие с происходящим, вызванное привязкой к определенным ментальным шаблонам.

Современные исследования показывают, что, например, повышенное внимание людей к анатомическим особенностям представителей разных полов диктуется исключительно особенностями коммуникации, взаимодействия. Например, размер женской груди никак не связан с размером молочных желез и степенью лактации. Точно так же и размер мужского полового члена никак не связан с сексуальной активностью. Внимание же к размерам этих органов непропорционально велико. Таким образом, сами эти органы становятся символами, предназначенными в первую очередь для обеспечения коммуникации между представителями полов. Подробнее о символическом языке тела мы будем говорить ниже.

Атланов Д. Ю. Философская антропология: системный подход. – б. м.; Ридеро, 2015

Какую бы конкретную задачу антропологии мы бы ни взяли, попытка решить ее теми же методологическими средствами, какие мы применяем, проектируя и ремонтируя часы, оборачивается провалом.

Наилучший алгоритм – это делать все максимальное, чтобы выстраивать ситуацию как комфортную и стабильную и одновременно ни в один миг не пытаться ее присвоить и удерживать.

Суть психологической боли проста: несогласие с происходящим, вызванное привязкой к определенным ментальным шаблонам. Как следствие – попытка силой удержать стабильность этих шаблонов, что приводит к мощнейшему перенапряжению мозга.

Единственный путь, который уводит тебя от смерти, – это путь навстречу боли и страху.

Психологическое и социальное развитие (по К.М. Майерсу и Дж. Кроак) Развитие происходит в человеческом окружении. Семья передает ребенку культуру, которая дает дифференциальный доступ к знаниям и ментальным структурам. Они и обуславливают вышеупомянутые взаимодействия в течение критических первых пяти лет жизни. От рождения до 1 месяца Главная задача периода новорожденносги – выработка и поддержание установившегося режима функционирования, близкого к тому, который имел место во внутриутробной жизни. Осуществляемые с этой целью действия часто выглядят рефлекторными. Однако новорожденные намеренно приспосабливают свои примитивные рефлексы для получения новых впечатлений. Сосание является доставляющей удовольствие активностью, выходящей за пределы своего прямого назначения, – обеспечивать питание. С существующими у них способностями новорожденные могут производить самостимуняцию. Практика закрепляет это умение и придает ему обобщенный характер. Новорожденные – это творческие участники процесса приобретения опыта. Это участие частично отражает темперамент ребенка. Новорожденные различаются по таким чертам, как уровень активности, чувствительность, реакция на раздражители и расположенность к телесному контакту, которые сказываются на их дальнейшем развитии. Новорожденные защищают свою еще не созревшую нервную систему от чрезмерной стимуляции путем индивидуальных предпочтений таких реакций, как крик, переключение внимания или засыпание. Новорожденные щедро наделены сенсорными способностями. Они визуально различают множество форм, сосредотачивают взгляд на объекте, находящемся на расстоянии 20–25 см от глаз, следят за объектом, попавшим в поле зрения, реагируют на различия в освещении и различают человеческие голоса. Состояние активного бодрствования обеспечивает достижение наивысшей эффективности упражнения этих умений. Малыши, которые могут эффективно сообщить членам семьи о своем предпочтении сохранить то или иное положение, облегчающее активное бодрствование, научаются большему. Благодаря своему активному участию им лучше удается устанавливать связи между наблюдаемыми событиями. Мать помогает младенцу интерпретировать заинтересовавшие его события. От 1 до 4 месяцев Младенцы творят свою окружающую среду посредством внимания к