Помимо эмоционального развития мы не менее успешно можем заблокировать перерастание познавательной потребности, присущей каждому ребенку от рождения, в познавательные способности. Для этого необходимо и достаточно пресекать все самостоятельные исследовательские попытки (например, наказывать за сломанные игрушки, которые ребенок разобрал, как умел, чтобы посмотреть, что там внутри)