Цитаты из книг автора «Диана Хорсанд-Мавроматис»

. Каждый вновь приобретенный навык, каждое новое умение и понимание добавляют ребенку капельку уверенности в себе.

. Участники первой группы могли прекратить «пытку шумом», нажав одну из кнопок на панели управления. Во второй группе звук не отключался, на какую бы кнопку ни нажимали. Затем условия эксперимента изменили: сделали невозможным отключение звука для первой группы в течение первых десять минут эксперимента. Через десять минут звук можно было отключить. Испытуемые упорно делали попытки отключить звук, пробовали использовать разные комбинации кнопок, пытались даже найти провода, чтобы их перерезать, – и так в течение десяти минут. Во второй группе люди могли отключить звук при нажатии определенных клавиш на пульте управления. Они сделали несколько вялых попыток, а потом просто ждали окончания эксперимента, заткнув уши, чтобы ослабить воздействие шума. Точно так же большинство детей, которым не давали возможности проявить самостоятельность и самим принять решение, принимают «сценарий неудачника» и в дальнейшей жизни даже не пытаются улучшить или изменить условия, которые их не устраивают.

первого дня, как только он родится. Не позвол

позволяйте себе управлять им. Заботьтесь о нем,

Если взрослый преувеличивает свою ответственность за происходящее в процессе воспитания и обучения ребенка, то он тем самым лишает его права отвечать за свое собственное развитие и становление. Один из многочисленных перекосов воспитания – убеждение, что ребенок слишком мал, чтобы принимать правильные решения.

необсуждаемых и обсуждаемых правил.

Угол зрения зависит от занимаемого места.

В «трудном» случае, когда дети ни в какую не хотят наводить порядок, можно попробовать «шокотерапию» – довести ситуацию с беспорядком в доме до полного абсурда. И тогда в ответ на вопрос ребенка: «Где моя игрушка?» вы будете отвечать: «Не знаю. Я в нее не играла»; «Ботинки? Поищи, они должны быть где-то в квартире. По крайней мере, я точно знаю, что я их не выкидывала, они ведь еще новые». Разумеется, в этой ситуации вы не только не убираете, но и добавляете хаоса. Как показывает практика, достаточно всего лишь одного-двух дней подобного «беспредела» (даже с подростками), чтобы детям стало раз и навсегда ясно, зачем и почему нужно заниматься уборкой и для чего существует порядок в доме.

В другой семье родители после безрезультатных просьб и требований к дочери ночью собрали и спрятали ее игрушки, валявшиеся как попало, тут и там. А наутро объяснили ей, что игрушкам надоел беспорядок и они убежали от нее. Но если они увидят, что дома порядок и что девочка убирает игрушки, то, скорее всего, вернутся, потому что ее любят. На следующий вечер дочь стала наводить порядок. А утром увидела, что три игрушки вернулись. Так игрушки возвращались по нескольку штук каждый день, пока не вернулись все. В те дни, когда девочка ленилась убрать игрушки, ни одна игрушка не возвращалась, а некоторые игрушки оказывались у входной двери, как будто хотели уйти. C тех пор родителям не приходилось больше напоминать о том, что игрушки нужно убирать.

повторилась. И мать опять заняла твердую позицию. C тех пор проблемы с уборкой у них дома не возникает.