Отзывы на книгу «11 врагов руководителя: Модели поведения, способные разрушить карьеру и бизнес»

На той неделе призналась знакомой, что недолюбливаю книги про саморазвитие. Просто не перевариваю всю ту воду, которая начинает литься на тебя тоннами, стоит только начать читать. Авторы в аннотации обещают тебе золотые горы, гарантируют открыть тайны успешных и богатых людей, лёгкие пути к совершенствованию, чего, конечно же, не происходит. Наверное, многие замечали, что и стоят подобные книги дороже среднего, тогда как суть этих двухсот страниц можно выразить двумя-тремя предложениями.
Книга "Думай как математик" превзошла все мои ожидания. Мне жаль, что я не прочла её хотя бы лет в 15, когда прочно уверовала в то, что я гуманитарий и больше не пыталась приложить усилия к изучению некоторых предметов. Теперь я понимаю, что мой подход к изучению был в корне не верным.

Барбара Оакли, кажется, собрала все ключевые моменты подобных работ в литературе, объединила их и сверху предоставила свою концепцию, решающую такие проблемы, как: запоминание информации, нелюбовь к предмету, страх непонимания, перенапряжения и др. Тут, как я уже писала, кратко изложены и советы из многих книг по повышению личной эффективности, например про то, что важно вести ежедневник с построением задач на день. Если задача большая и сложная - лучше поделить её на более мелкие подзадачи, так будет легче к ней подступиться и не испугаться от объемов предстоящей работы. Советы о том, как подчинить такое вредное свойство организма, как "привычка" и заставить мозг работать себе во благо. В этой книге нет воды в виде бесконечной мотивации и обещаний лучшей жизни. Эта книга логична, как сама математика. Автор в конце книги сама представила список из ключевых рекомендаций, что меня приятно удивило. А также каждая глава в конце содержала по пунктам обобщение  всего вышесказанного + вопросы для самопроверки и некоторые задания. На протяжении всей книги автор объясняет, почему данные ею и другими учёными  советы будут работать. Объясняет с научной точки зрения, почему одни способы эффективны, а другие нет.

Отдельной похвалы заслуживает глава про прокрастинацию (Откладывание значимых и важных дел. Замена их выполнения даже не бездельем, а другими делами, не требующими на самом деле такой срочности решения, как отложенное дело или делами не требующими внимания в принципе) и про отвлекающие моменты. В этой главе даются конкретные советы, как бороться с вредными привычками и отвлекающими факторами, которые нас окружают. Одна из самых ценных для меня глав, наряду с главами, объясняющими, как мозг запоминает информацию.

Я не вношу ничего личного в отзывы, но моё мнение по поводу этой книги не самое популярное. Непопулярное потому, что я знаю какими категориями мыслят математики и инженеры, что я знаю на каких книгах учатся люди с математическим складом ума.

Повёлся на название... Звучит, и правда, круто. Но вот только к результату эта книга не доведёт.

Прочитал я её больше года назад, сейчас пробежался снова (и немного дополнил рецензию). Раньше не выставлял отзыв только потому, что нужно было перечитать Генрих Альтшуллер - Найти идею: Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач . А я люблю сразу отвечать на утверждение: «Критикуешь –предлагай!». Собственно, ТРИЗ – научит вас думать, как математик (перечитал, сегодня будет отзыв и на неё). А эта книга...

В книге нет ясного тезиса. Что доказываем не понятно и это чертовски удобно, ведь всё, что напишешь – всё «в тему».

Причём это не повод к отрицательному отзыву, я серьёзно. Ясный тезис и планомерная аргументация – повод к положительной оценке, но не наоборот. Оценка не повысилась потому, что все поднимаемые темы описаны поверхностно. На любую тему есть книги лучше, глубже и интересней. Здесь вам даётся список разбираемых вопросов и они почти везде описаны лучше, просто знайте это.

Логика подсказывает, что нужен пример. Хорошо. Фокус и Расфокус (вокруг которых построена структура всей книги) – лучше описаны в  Крис Бэйли - Гиперфокус. Как я научился делать больше, тратя меньше времени , причём без заумных терминов. Дэниел Гоулман - Фокус. О внимании, рассеянности и жизненном успехе немного посложней Бейли и тоже лучше, чем книга Оакли. Это первое пришедшее на ум, каждую идею книги, извините, мне лень разбирать.

В книге нет структуры и в своих «статьях» (вместо глав)Оакли проигрывает сразу всем. ЕСТЬ КНИГИ ХУЖЕ!? Даже если и есть, оценку на эту книгу данный факт не повысит. На это еще есть причина – бесконечные списки, к которым у меня личная ненависть. Этих списков недостаточно, чтобы мыслить по новому. Так же и недостаточно купить эту детскую книгу (именно детская, поскольку всё поверхностно), чтоб начать мыслить, как умные мира сего!

Повторюсь, это непопулярное мнение. Эта книга может быть полезна, как кладезь полезных советов для родителей. Не все родители много читают, если они начнут хоть что-то переносить на жизнь ребёнка, то это должно помочь. Математиком чадо вы не сделаете, но подобное начинание полезное. Еще в бумажной версии – очень приятная бумага, мне аж жалко, что она пошла на эту книгу.

Оценка 2. Если вы хотите вырастить математика и так уж вышло, что сами им не являетесь, – то читайте и внедряйте. Только, пожалуйста, не останавливайтесь на этой книге.

Надо сказать, что книга порадовала, хоть и не всем своим содержанием, но многим. И не надо пугаться, что она только о математике и для математиков - нет, она о другом. Самое главное, она даёт советы, как правильно надо учиться. Автор пишет очень увлекательно, чередует с рассказами людей, которые не были вундеркиндами и у них получилось, используя техники, добиться своих целей. Некоторые, а может многие приемы из книги Вам будут знакомы, если Вы конечно, не школьник и не студент начальных курсов, но всё равно, что-то Вы полезное успеете почерпнуть и для себя. Очень хорошо еще, что автор объясняет как всё это работает и почему, что даёт глубже понимание и веру в то, что всё действительно получится и не получиться просто не может. В общем, книга достойна внимания, написана нормальным для понимания языком и читается легко и с интересом. Во всяком случае я осталась нею довольна.

Название слегка ввело в заблуждение – ничего специфически математического в книге нет. Просто автор была гуманитарием, а затем пришлось освоить точные науки (так уж получилось). Но ничего удивительного – осваивать новое, учиться уже придется всю жизнь, навыки и знания быстро устаревают и ничего с этим не поделаешь. Базируясь на собственном опыте и изучив дополнительно предмет, автор дает полезные советы, приёмы, как лучше и прочнее усвоить новый материал, причем не только касательно математики и не только в точных науках.
Например, сходными методиками пользовались Эдисон и Сальвадор Дали, хотя один изобретатель а второй художник. Ловили идеи, которые приходят на грани сна и бодрствования, в состоянии, близком к сомнамбулическому. Но это интеллектуальный экстрим, а для повседневной носки предлагаются более традиционные методы. Интересно, что объясняется с научной точки зрения, почему нужно делать так, а не иначе. Так что теперь лично мне легче прервать работу и немного прогуляться – а то головой понимаешь, но тяжело заставить себя «потратить время зря». Нам также предложат занятия для кратковременного отдыха, а также перечислят, как отдыхать не следует, ибо это чревато (например, компьютерные игры, соцсети).
Ключевые моменты общеизвестны, но они собраны все вместе, поясняются с научной точки зрения и поданы немного в другом аспекте – как рецепт эффективности, качественного обучения.
Стоит выписать отдельные полезности, проверить, как это работает (да, работает, я убедилась) и периодически к ним возвращаться. Конкретные задачи и уравнения решать книга не научит, но качественно усваивать информацию, причем любую – вполне.

Как-то моя мама, придя домой с почты, где пробыла минут 30-40, делилась впечатлениями. Суть её претензий к организации работы отделения связи излагать не буду, речь пойдет о другом.  Рассказывая, что собралась большая очередь, она ехидно заметила про двух женщин: "Видела твоих "коллег-математиков", преподают на мехмате". "Почему коллег? - возразила я - Я уже лет двадцать не занимаюсь математикой (мой выбор факультета мама не одобряли, не одобрят и будут не одобрять, поэтому периодически и отпускает "шпильки"). "А с чего ты решила, что они математики? Они что говорили о студентах, называли математические дисциплины?" На что мама безапелляционным тоном произнесла: "Даже если бы они не сказали ни слова о преподавании, я бы все равно поняла что они с мехмата, они странные"...

Странный человек , по мнению окружающих, это тот, кто ведёт себя необычно, непонятно и вызывает недоумение (с) Сетевые источники.

Наверно странные люди и мыслят по-другому? А как мыслят математики?  Что значит мыслить как математик?

Математическое мышление связывают  с логикой рассуждений, когда человек видит связи и закономерности, способен анализировать ситуации, разбираться в данных, принимать взвешенные решения, избегать ошибок (с) Вновь сетевые источники...

По складу ума (типу мышления) людей условно делят на две группы: гуманитарии и аналитики.  Барбара Оакли, автор книги, учась в школе, считала себя типичным гуманитарием, человеком, который мыслит образами. Математику и точные науки она ненавидела, эти дисциплины казалась ей непостижимыми. Далее работала переводчиком, служила в армии, а потом жизненные обстоятельства сложились таким образом, что ей пришлось переучиваться. Барбара "вдруг" поняла математику и стала доктором наук. Она решила поделится своим опытом  и написала книгу, которая в оригинале называется "A Mind For Numbers. How to Excel at Math and Science".

Принято считать, что правое полушарие мозга отвечает за творческую составляющую, а левое - за логическую. Но Оакли, приводя ссылки на исследования, утверждает, что это неверно. Аналитические (математические) способности есть у всех  и не зависят от полушария, просто у некоторых они не развиты. Выполняя определенные "тренировки" для мозга (они приводятся в книги) можно развить навыки, которые помогут вам "преуспеть в математике и естественных науках".

Советы эти не мудреные, думаю многие их используют и не отдают себе отчета, что они уже "думают как математик (по Оакли)" .) Например, если у вас не получается решить задачу, не обязательно математическую, отложите её на время. Переключите свое внимание на что-нибудь другое. Прочитав новую информацию, и как вам показалось, ничего не заполнив, постарайтесь про себя или вслух проговорить её. Изучайте материал порциями и старайтесь его систематизировать. Не секрет, что математика наука формальная, поэтому для лучшего запоминания информации визуализируйте абстрактные образы...

Так как в школе у меня не было проблем с решением задач, наверное, у меня математические навыки были развиты в априори. Задумалась, по Оакли получается, что гуманитарные способности у человека первичны.)

Многих водит в заблуждение название книги.  Только, не претендую на объективность, умение решать задачи, не делает вас математиком. Ведь, изучение нотной грамоты, не гарантия того, что из вас получится композитор, а умение рисовать не говорит о том, что вы художник.

Как-то в разговоре с одним знакомым заметила, что водить машину способен научится каждый. Помню, он оскорбился, считая свои навыки вождения величайшим достижением. Это я к тому, что есть вещи, которым способен научится каждый. Другое дело, станете ли вы первоклассным водителем.)