Цитата из книги «Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными»

Как я могу добиться того, чтобы аудитория постоянно ощущала свою вовлеченность в процесс обучения? Могу ли я подавать аудитории сигналы, чтобы в нужные моменты она совершала определенные движения или издавала определенные звуки? Могу ли я включить в свой урок вопросно-ответную форму работы? Могу ли я привлекать кого-то из учеников к тому, чтобы он играл заранее обговоренную роль, причем так, чтобы остальные дети ничего об этом не знали? Могу ли я просить учеников добровольно выходить к доске и «выступать» перед классом?