Цитаты из книг автора «Даниэле Новара»

физиологически обусловленный процесс, в зрелом возрасте вынуждены будут прибегнуть к насилию против себя или окружающих, потому что не смогут иначе пережить любой конфликт. Насилие, как мы уже видели, все упрощает и позволяет быстро решить проблему, устранив того, по чьей «вине» она возникла. Тогда ранимое «Я» никто не сможет обидеть. А именно такое Эго — хрупкое и уязвимое — сформировалось у многих современных детей и подростков. В качестве примера приведу задир. «Буллинг, как и любое другое жестокое поведение, — это неумение участвовать в конфликтах. Существует четыре типичных признака некомпетентности подобного рода:  задира нападает на человека, унижает его, вместо того чтобы разобраться в конкретной проблеме;  задира реагирует агрессивно и быстро, не задумываясь. Он не способен к самоанализу, коммуникации, не может оценить ситуацию и контролировать свои порывы — он несется вперед, как танк;  задира хочет победить любой ценой, одержать верх, не учитывая, что в конфликтах часто хуже тому, кто вышел победителем, и что в любом случае

лишить детей возможности самостоятельно приобретать новые навыки и компетенции, разрабатывать индивидуальные и жизнеспособные методы решения разногласий. В итоге, как мне кажется, может сработать один очень простой, но

Четырехлетнему ребенку чего-то не разрешают или сообщают о чем-то важном, не поставив в известность другого родителя, который узнает об этом случайно и чувствует, что его родительская функция ущемлена. Тогда, парадоксальным образом, отец и мать вступают в конфликт друг с другом, и ребенок не понимает, что происходит, и буквально не может сообразить, кого из родителей он должен слушать. Классический пример: мать, имея на то свои причины, запретила ребенку включать телевизор. Вечером отец, не знающий об этом запрете, возвращается с работы и сын или дочь спрашивает: «Папа, можно я посмотрю мультики?» Отец рад доставить ребенку удовольствие: «Да, конечно!» Раздраженная мать вмешивается, отменяет отцовское разрешение и на повышенных тонах обращается к обоим: «Нет! Он сегодня безобразно себя вел! Сплошные капризы! Никаких мультиков сегодня. А ты, — поворачивается она к отцу, — не лезь!» Не нужно быть великим педагогом, чтобы понять, что такие ситуации вводят ребенка в замешательство: он не знает, кого слушать, чувствует отсутствие согласия между родителями и часто даже опасается, что это он всему виной. Когда между родителями нет согласия — главного условия для развития ребенка, — детям приходится неумело и в одиночку противостоять неопределенности, которую сами же родители и создали.

Мозг дошкольника даже в состоянии отдыха сжигает больше калорий, чем тело. У приматов все по-другому. Антрополог Кристофер Кузава объясняет: «Детям нужно многому учиться, а чтобы узнавать новое, необходим сложно устроенный мозг, требующий большого количества энергии. В возрасте четырех лет наступает пик потребления мозгом энергии: на его разви

Послушных детей сегодня меньшинство. Все это — из-за попустительства родителей и отсутствия четких правил.

до шести лет ни один ребенок не способен размышлять над своим поведением и делать выводы на будущее.

ребенок должен быть в состоянии применить правило на практике, под адекватностью — что правило должно соответствовать возрасту ребенка

нужны четкие и понятные правила, а для того, чтобы они работали, нужна всего лишь хорошая организация. В этом случае надо свести к минимуму любые объяснения, крики, споры, упреки и отстаивание своей позиции

Сара думает, что ее ребенок может самостоятельно себя ограничивать, но он еще слишком мал для этого. Только с детьми предподросткового возраста или с подростками можно договариваться о правилах и границах.

поведение ребенка всегда зависит от того, что позволяют ему взрослые — явно или нет, сознательно или неосознанно.