Прочитайте текст и ответьте на вопросы 16–20.

У нас в классе есть особенная традиция: каждую весну мы вместе с классным руководителем готовим спектакль. Сценарий придумываем сами, костюмы и декорации делаем тоже своими руками. Это не просто школьное задание – это настоящее событие, к которому мы готовимся несколько недель.

В прошлом году мы ставили пьесу о дружбе. В ней участвовали почти все – кто-то играл на сцене, кто-то озвучивал музыку, а кто-то отвечал за свет. Я играл главную роль – мальчика, который помогает одноклассникам научиться дружить. Сначала я очень волновался, боялся забыть слова. Но репетиции помогли мне почувствовать себя увереннее.

Сам день выступления запомнился мне надолго. Зал был полон – пришли родители, учителя и даже ученики из младших классов. Мы очень старались, и всё прошло отлично. В конце зрители аплодировали стоя!

Этот спектакль научил меня не только выступать на публике, но и работать в команде, помогать другим и быть терпеливым. Надеюсь, в этом году у нас будет не менее интересная постановка.

Вопросы:

16. Что делает класс героя каждую весну?

A) Организует школьную ярмарку

B) Готовит спектакль

C) Пишет сочинения

D) Проводит спортивные соревнования

17. Какую роль играл герой в прошлом спектакле?

A) Музыкального ведущего

B) Классного руководителя

C) Мальчика, который помогает другим дружить

D) Мальчика, который хочет стать актёром

18. Что помогло герою справиться с волнением?

A) Помощь родителей

B) Репетиции

C) Записанные на бумаге слова

D) Аплодисменты зрителей

19. Почему спектакль был успешным?

A) Потому что пришёл известный актёр

B) Потому что у всех были дорогие костюмы

C) Потому что ребята долго готовились и старались

D) Потому что сценарий написали учителя

20. Какую пользу герой получил от участия в спектакле?

A) Он стал популярным среди учеников

B) Он научился готовить декорации

C) Он понял, что хочет стать актёром

D) Он научился работать в команде и стал увереннее

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 21–25.

Несколько месяцев назад я начал вести дневник. Сначала я просто записывал, что произошло за день: с кем разговаривал, что ел, как прошёл урок. Но со временем дневник стал для меня чем-то большим.

Когда у меня было плохое настроение, я начинал писать об этом – и становилось легче. Иногда я записывал свои мечты и цели. Например, однажды я написал, что хочу научиться играть на гитаре. И через пару недель я действительно начал учиться! Запись как будто подтолкнула меня к действию.

Теперь я понимаю, что дневник помогает мне лучше узнать себя. Я начал замечать, что чаще радуюсь простым вещам: вкусному чаю, прогулке с другом, хорошей оценке. А ещё мне стало легче понимать, почему я иногда злюсь или расстраиваюсь.

Я бы посоветовал каждому попробовать вести дневник. Не обязательно писать каждый день – важно быть честным с собой. Иногда простая запись может изменить твой взгляд на жизнь.

Вопросы:

21. С какой целью герой сначала начал вести дневник?

A) Чтобы улучшить почерк

B) Чтобы поделиться мыслями с друзьями

C) Чтобы записывать, как прошёл день

D) Чтобы писать рассказы

22. Что изменилось в дневнике со временем?

A) Герой начал рисовать вместо записей

B) Он стал писать только плохое

C) Он стал использовать дневник как способ понять себя

D) Герой перестал его вести

23. Каким образом дневник повлиял на поступки героя?

A) Он начал заниматься спортом

B) Он стал готовить обеды

C) Он начал учиться играть на гитаре

D) Он уехал в другую страну

24. Что герой начал замечать благодаря дневнику?

A) Что он устал от школы

B) Что у него мало друзей

C) Что его никто не понимает

D) Что он радуется простым вещам

25. Какой совет даёт герой читателям?

A) Писать только хорошие события

B) Делиться дневником с родителями

C) Писать в дневнике честно и по желанию

D) Завести сразу несколько дневников

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 26–30.

В прошлом месяце мы с папой собрали модель самолёта. Это был его подарок мне на день рождения – большая коробка с деталями, инструкцией и даже красками. Сначала я подумал, что никогда не смогу справиться с таким сложным заданием.

Но папа сказал, что мы сделаем всё вместе, шаг за шагом. Сначала мы сортировали детали, потом начали склеивать части корпуса. Иногда приходилось долго ждать, пока высохнет клей, а иногда – переделывать то, что не получилось с первого раза. Но папа никогда не злился, а терпеливо объяснял.

На сборку ушло несколько дней. Последним этапом была покраска. Я сам выбрал цвета – синий и серебристый. Когда модель была готова, я не мог поверить, что мы сделали её своими руками. Мы поставили её на полку в моей комнате.

Теперь, каждый раз, когда я смотрю на этот самолёт, я вспоминаю, как важно не сдаваться и работать вместе. А ещё – как приятно проводить время с папой.

Вопросы:

26. Что подарил папа герою на день рождения?

A) Настоящий самолёт

B) Игровую приставку

C) Модель самолёта для сборки

D) Книгу о самолётах

27. Как герой сначала отнёсся к подарку?

A) Он обрадовался и сразу начал собирать

B) Он подумал, что это будет трудно

C) Он хотел обменять подарок

D) Он попросил кого-то другого собрать

28. Почему сборка заняла несколько дней?

A) Потому что они собирали без инструкции

B) Потому что детали были сломаны

C) Потому что клей должен был высохнуть и были ошибки

D) Потому что папа уезжал в командировку

29. Что герой чувствовал, когда самолёт был готов?

A) Удивление и гордость

B) Усталость и скуку

C) Недовольство результатом

D) Желание переделать всё

30. Какая основная мысль текста?

A) Легче купить готовую игрушку, чем делать самому

B) Работа в команде и терпение помогают достигать цели

C) Лучше играть на компьютере, чем что-то мастерить

D) Подарки должны быть простыми и лёгкими

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 31–35.

На зимних каникулах я впервые поехал кататься на сноуборде. До этого я никогда не стоял ни на лыжах, ни на сноуборде, поэтому немного боялся. Мы с семьёй поехали в горы, где был специальный учебный склон и инструктор.

Первый день был непростым. Я всё время падал, и в какой-то момент даже хотел всё бросить. Но инструктор сказал, что у всех так бывает, и главное – не сдаваться. На второй день я уже смог проехать по склону почти без падений.

Через несколько дней я научился поворачивать и притормаживать. Мне стало нравиться, как холодный ветер щекочет лицо, когда я еду вниз. Родители тоже были рады – они катались рядом и снимали меня на видео.

Когда мы уезжали, я пообещал себе, что обязательно вернусь в следующем году. Я понял, что попробовать что-то новое – это всегда немного страшно, но если не бояться трудностей, можно многому научиться.

Вопросы:

31. Почему герой сначала боялся кататься на сноуборде?

A) Потому что боялся высоты

B) Потому что был слишком холодный день

C) Потому что никогда раньше не катался

D) Потому что ему не нравились горы

32. Что случилось в первый день?

A) Герой сразу научился кататься

B) Герой боялся выходить на склон

C) Герой сильно заболел

D) Герой часто падал и хотел бросить

33. Что помогло герою не сдаться?

A) Поддержка инструктора

B) Хорошая погода

C) Новая экипировка

D) Специальные уроки по телевизору

34. Какое чувство испытывал герой, когда научился кататься?

A) Усталость и раздражение

B) Радость и восторг

C) Зависть к другим

D) Беспокойство из-за падений

35. Какова основная мысль текста?

A) Отдых в горах опасен

B) Спорт требует много денег

C) Не стоит пробовать новое, если боишься

D) Преодолевая страх и трудности, можно многому научиться

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 36–40.

В нашем дворе есть маленькая библиотека, сделанная в виде домика на ножках. Это проект, в котором любой человек может взять книгу или оставить свою. Мы с сестрой узнали о ней случайно – гуляли и заметили, как кто-то положил книгу внутрь.

Сначала я подумал, что это просто коробка для хранения. Но подойдя ближе, увидел, что там аккуратно стоят книги: сказки, рассказы, журналы. Мы с сестрой выбрали одну книгу про приключения и взяли её домой читать.

Через пару дней мы вернули книгу и положили свою – сборник сказок, который у нас был в двух экземплярах. Нам стало интересно, кто ещё пользуется этой библиотекой. Оказалось, что к ней часто подходят дети и даже взрослые.

Теперь мы стараемся заглядывать туда каждую неделю. Я даже начал писать короткие заметки на листочках и оставлять их между страницами, чтобы делиться впечатлениями о прочитанном. Мне кажется, что эта библиотека объединила наш двор.

Вопросы:

36. Что необычного было в библиотеке, о которой рассказывает автор?

A) Она находилась в школьной столовой

B) Она была в виде домика на ножках

C) Она продавала книги

D) Там работал библиотекарь

37. Что сделал автор, когда впервые увидел библиотеку?

A) Прошёл мимо

B) Сразу положил туда свою книгу

C) Взял книгу и начал читать

D) Сообщил родителям

38. Как автор решил участвовать в этом проекте?

A) Он стал дежурить у библиотеки

B) Он написал статью о ней

C) Он начал оставлять свои книги

D) Он закрыл библиотеку на ремонт

39. Что автор начал делать помимо обмена книгами?

A) Писать заметки и оставлять их в книгах

B) Собирать подписи за новую библиотеку

C) Покупать книги для соседей

D) Снимать видеообзоры

40. Какую основную мысль можно выделить из текста?

A) Библиотеки должны быть только в школах

B) Чтение – это только для взрослых

C) Книги нужно беречь и никому не давать

D) Даже маленькая идея может объединить людей

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 41–45.

Несколько лет назад моя двоюродная сестра Лена начала заниматься лепкой из глины. Сначала это было просто хобби – она делала маленькие фигурки животных и дарила их друзьям. Но со временем у неё это стало получаться всё лучше и лучше.

Она начала выкладывать фотографии своих работ в интернет. Людям понравились её идеи: маленькие котята с большими глазами, забавные совы, кружки с цветами. Ей начали писать, заказывать фигурки и даже приглашать на ярмарки.

Лена не училась в художественной школе, всё изучала сама: смотрела видеоуроки, читала статьи, много тренировалась. Иногда у неё не получалось, глина трескалась или обжиг шёл не так. Но она не бросала начатое, потому что лепка приносила ей радость.

Сейчас у неё есть маленькая мастерская дома, и она мечтает в будущем открыть студию, где будет учить детей и взрослых лепить из глины. Глядя на Лену, я понял, что увлечение может перерасти в настоящее дело, если заниматься им с любовью и упорством.

Вопросы:

41. С чего началось увлечение Лены?

A) С участия в выставке

B) С заказа на фигурки

C) С лепки для друзей

D) С художественной школы

42. Почему её работы стали популярными?

A) Потому что они были большими и тяжёлыми

B) Потому что она делала мультфильмы

C) Потому что она делала оригинальные и милые вещи

D) Потому что у неё была своя телепередача

43. Как Лена училась лепить?