Отзывы на книги автора «Ася Володина»

Книга не оставила меня равнодушной, очень уж написано нестандартно и тема поднята серьезная и методы небанальные и близко по времени исполнения, да и по месту. Вобщем как-то всё сошлось. Я бы хотела видеть таких студентов, которые готовы учиться и днем и ночью, не для того чтобы наблюдать за их страданиями и испорченными нервами, а для того чтобы увидеть горящий взгляд от радости близости достижения цели, что учеба и будущий диплом, а потом карьера не у родителей студента в мечтах и планах, а у него самого. Что выбрал он будущую профессию не потому что в этот вуз поступит было легче всего, а потому что ему искренне нравится то дело, к которому его готовят. Многие обвиняют декана из книги, что этакий он равнодушный дед, да он не равнодушный, он просто устал и поверьте не от равнодушия тысячи студентов сливаются в одну сплошную массу, а именно от того, что их тысячи прошли за его карьеру, но он все равно помнит многих, помнит тех, кто не отсиживался в серединке, мечтая чтобы его не вызывали к доске и не спрашивали, он помнит тех, кто был ярок, вот как Никита, его поступление в академию через победу в игре декан не забыл и Никита ему понравился, но работая и выполняя свои обязанности, согласно должностным инструкциям помнить о каждом, разделять их одного от другого очень сложно, а если не вести у этих студентов занятия, то практически невозможно. Поэтому в конце декан ушел на пенсию,потому что он выдохся окончательно. Я не могу обвинить его в равнодушии, потому что увидела, что для него работа была смыслом жизни, но хорошо, что он перестал цепляться за прошлое.
То как Володина соединила маски, которые носят люди, скрывая свои истинные мысли и цели, показывая себя окружающим только с лучшей стороны, описывая их при этом как маски античности и маски из-за ковида мне показалось отличным ходом. И каждый причастный к беде с которой не справился Никита рассказывают о себе, срывая маску, с одной стороны ища оправдания себе,а с другой сокрушаясь, что не заметили, не сказали, не уловили, не помогли и вот парня больше нет.
Самый долгий рассказ был от Агнии и я что-то прям в небольшом шоке. 90-е вот же они совсем недавно были, неужели все это действительно вот так могло сложиться, что красота девушки стала источником ее бед. Мне очень жаль, что парня нет, я настолько прониклась, что уже второй день думаю о всех героях книги,словно это не книга, а реальный рассказ... Женя и Кристина я думаю наладят свою жизнь, у Алексея с этим могут быть сложности. А для близких Никиты вся оставшаяся жизнь пройдет совсем не так. как могла бы, потому что такое забыть невозможно. И как можно осуждать тут кого-то, ведь сами мы всегда ли такие чуткие, каждый хоть раз сказал кому-то обидное слово, не обнял маму лишний раз, не приласкал ребенка, потому что был занят, раздраженный, усталый или что-то иное. А когда случается беда, то сколько не анализируй ничего уже не изменить. Хотя вот Ника попыталась, написала свое письмо через свое видение ситуации и свое понимание мотивов и мыслей брата. Хорошая книга. Она оставляет не то чтобы послевкусие, но вот точно "послемыслие". Рекомендую к прочтению.

Время идет, технологии развиваются, удобств и возможностей с каждым днем становится все больше и больше. То же можно сказать и о статистике подростковых самоубийств, число которых продолжает ежегодно увеличиваться. Устрашающие цифры вынуждают общество задаваться вопросом: почему? Какие причины приводят к трагедии, как распознать первые симптомы гибельного желания? Ответов много. Их дают нам и психологи, и непоколебимые родители с учителями, и государственные аппараты. Не остаются в стороне и писатели.

Ася Володина — кандидат филологических наук, преподаватель университета и писательница, успешно дебютировавшая в 2020 году с романом «Часть картины» (финал премии «Лицей»). Во второй работе Володина вновь возвращается в хорошо знакомое для себя учебное пространство, разве что планку в этот раз задирает повыше и помещает своих героев не в школу, а в университет, причем не абы какой, а в саму Академию — главный вуз страны, alma mater всех светил нашего необъятного Отечества и одну большую семью, если верить рекламным проспектам. Да вот только в семье происходит трагедия. На первых же страницах романа мы узнаем, что один из учеников решает отказаться от привилегированного и престижного обучения в самой Академии при помощи окна и гравитации. Новость о трагедии быстро выбирается за пределы студенческого общежития и попадает в неофициальный телеграм-канал университета вместе с фотографией предсмертной записки, в которой почивший возлагает ответственность за случившееся на декана философского факультета и учительницу немецкого языка.

Самоубийство студента становится отправной точкой для развития повествования, от которой Володина прочерчивает девять линий, каждая из которых — оценка события со стороны знакомого подростку персонажа: декана факультета и учительницы немецкого, товарища по общежитию и возлюбленной; сестры и матери, пытающихся понять, что привело к беде. Герои новорусской трагедии, облаченные в медицинские маски, расскажут о своей роли в жизни и гибели студента; поделятся собственным взглядом, порой жестоким и циничным, на фатальный выбор ученика известного вуза. Постепенно читатель сможет сложить осколки разбитой жизни воедино и прийти к цельному пониманию причин случившегося, всесторонне разобрать ситуацию и, возможно, сделать для себя существенные выводы.

«Протагонист» Володиной сильно перекликается с известной повестью Сэлинджера «Фрэнни и Зуи». Угнетенное во имя образования детство, лишенное родительской любви и ласки; нескончаемое стремление к фантомным высотам, возведенным «заботливыми» воспитателями; агонизм — борьба за каждую оценку, каждый метр пройденного материала, — борьба, проигравший в которой всегда ребенок. Детская психика не способна выдержать постоянную гонку за звание «сына маминой подруги» — в неокрепших умах происходит надлом, который зачастую приводит к весьма печальным последствиям, описываемым Володиной и Сэлинджером. Устами детей и их наставников писательница демонстрирует читателю простую истину, написанную американцем в далеком 1957 году: «к чему знать все на свете и всех поражать своим остроумием, если это не приносит тебе радости».

История рассказана очень простым языком. Легко, почти что исключая эпитеты и прочие тропы, писательница повествует от первого лица, регулярно обращая речь героев в поток мыслей. Малочисленность инструментария Володиной буквально не оставляет возможности к чему-то придраться. Единственное, что регулярно бросается в глаза — новомодные словечки карантинного периода, несколько выбивающиеся из общего стиля повествования. Хотелось бы обойтись в литературе без зумов и масочных режимов, но актуальность «Протагониста» целиком оправдывает их присутствие в тексте.

Ключевая особенность романа Володиной — структура. И разговор не об очевидной композиционной схожести текста с древнегреческой трагедией — это-то как раз мелочи, — а о том самом хоре из девяти голосов, раскрывающем путь лирического героя к суициду. Писательница использует единственный верный для такой темы нарратив — всесторонний, многогранный. Только при полном обозрении события мы получаем возможность не прочитать, а исследовать, прочувствовать и что-то для себя понять. Наверняка многие читали роман современной американской писательницы Джоди Пиколт «Девятнадцать минут» о стрельбе в школе. Ее произведение, как и работа Володиной, выделяется именно таким многоуровневым повествованием, подробно раскрывающим серьезнейшую тему, о которой ни в коем случае нельзя говорить однобоко.

Проблематика, выбранная Володиной, возлагает на писателя определенную ответственность. Такие истории не следует оставлять без морали, поучительного вывода. Как я уже сказал в начале рецензии, статистика подростковых самоубийств ежегодно растет, и обществу необходимы истории с терапевтическим, жизнеутверждающим эффектом. В романе Володиной его нет. К сожалению, по окончании повествования писательница так и не подводит к тому, что поступок студента — ошибка. Мы узнали почему он так поступил, узнали мотивы и катализаторы трагедии, но положительной морали, говорящей о том, что суицид — зло, в тексте нет. Возникает чувство недосказанности, словно писательница вела читателя за руку, наставляла его, а в итоге замолкла на полуслове, так и не сказав самого важного.

«Протагонист» Володиной не мог не понравиться читателю. Актуальная тема, легкий язык повествования, намек на темную академию, правда, во взрослом исполнении, — роман соответствует всем пожеланиям своей целевой аудитории. Однако для полного успеха тексту не хватило серьезности, глубины. Володина написала роман на очень важную тему, но не раскрыла ее до конца, оставила читателя в подвешенном состоянии — на развилке, где один путь оправдывает трагедию, а другой сообщает, что все лучшее в жизни еще впереди. Неплохая для начинающего автора работа, но оставляющая к себе слишком много вопросов, которых по-хорошему возникать не должно.

В этом году решила сделать акцент на современной русской прозе. Не знаю, совпадение или мне просто повезло, но все прочитанное очень нравится. Восприятие происходящего близко к сердцу, очень созвучно, в чем-то знакомо.

Здесь речь пойдет об Академии, которая "так хочет быть лучшей, что перестала быть хорошей". Настолько престижна и требовательна, что студенты, не выдерживая напряжения, "выходят" из окон. Но только ли Академия и преподаватели виноваты в произошедшем? Перед читателем слетают маски с девяти участников трагедии. Девять голосов рассказывают свою историю, обнажают мысли и чувства, просеивают сквозь мелкое сито воспоминания, пытаясь обнаружить тревожные сигналы.

Произведение затягивает, невозможно оторваться. Настолько разноголосые персонажи, каждый со своими чертами и интонациями, абсолютно разные и, при таком небольшом объеме, вызывают множество эмоций. Самая яркая история, на мой взгляд, мамы Никиты. Безусловно, ей пришлось через многое пройти в лихие 90-е, но такая сосредоточенность на личных проблемах недопустима, если есть дети, ведь их вины нет в том, что жизнь сложилась не так, как хотелось бы.

Мне очень нравится, когда произведение небольшое, ничего лишнего, каждое слово, выражение или цитата к месту и при этом такое яркое. Рекомендую всем, кто любит истории о высших учебных заведениях, бурной студенческой жизни, сложных взаимоотношениях, где все пронизано тонким психологизмом.

После прочтения практически уже триумфальной второй книги Аси Володиной «Протагонист», я обратилась к первому ее роману «Часть картины», которая только укрепила вау-эффект от писательницы.

«Часть картины» рассказывает историю молодой женщины, которая работает учительницей в обычной школе. Саму Софью Львовну тоже можно было бы назвать обычной, если бы не некоторые но. По воле случая она обретает статус героя в своем городке. Интересно то, как сама она к этому статусу относится и интерпретирует его.

Кажется, что именно этот обретенный по воле случая статус героини, подталкивает ее к геройству другого толка, за которым стоит череда сознательных решений и глубокая рефлексия.

Меня очень заинтересовала история родителей главной героини, пары, в которой появился конфликт на почве мировоззренческих и даже политических вопросов. Такая история точно могла послужить фундаментом для крепкой драмы. К моему удивлению, оказалось, что все началось именно с этой истории для Аси Володиной при написании книги, но она пошла дальше.

В итоге получилась совсем другая книжка, не менее интересная, очень наполненная и живая. Возможно, эта история поразила меня даже немного сильнее «Протагониста» за счет остроты тем и точности текста этого (первого, на минуточку!) романа писательницы.

Два года назад я прочитала "Протагониста" Володиной, этот ее роман зацепил. После сегодняшнего уверена, что Ася Володина — точно мой автор и следить за ней буду.

"Часть картины" держала в таком напряжении, что иным триллерам и не снилось. Нелинейное повествование добавляет оборотов: мы не сразу понимаем, к чему ведет рассказ героини, но каждой клеточкой чувствуем, что дело нечисто и за очередным поворотом — катастрофа (и автор не разочарует, их здесь немало). Начинается все сценой допроса/исповеди, ей же и заканчивается. А между — год, лихой, ухабистый, полный борьбы, сомнений, рефлексий. О чем роман? О жизни обычной, средней училки Софьи, случайно попавшей в переплет, отбившейся от нападения и защитившей ребенка, а после — вмиг прослывшей героиней. Правда, сначала сомневались, не террористка ли сама, но потом все же — героиня. Все остальное последствия. Или следствие?

Это роман о школьной жизни, учителях, учениках, системе. Чувствуется влияние "Вверх по лестнице, ведущей вниз" Бел Кауфман — в игре с жанрами, с графикой текста, но роман Володиной вполне самобытен. Это роман о власти и насилии (не зря эта цитата, вынесенная в заглавие, привлекла мое внимание в тексте). О насилии здесь много: о его ликах и формах, о том, как оно влияет на человека — подвергшегося насилию, совершившего — и не важно, по какой причине, из злого умысла или из ситуации защиты. Это и роман о травме, с которой сталкивается Софья, ее ученики, шире — все наше общество. Во многом провокационная книга, удивительно даже, что никто ее еще не запретил. Может, из-за финала, который у меня вызвал много эмоций и переваривать я его еще какое-то время буду. А может потому, что под всем этим это все-таки и роман о любви: любви к своему делу, к детям, к слову. И призыв — призыв брать ответственность за свои поступки, слова, будущее. Тем здесь много, каждый найдет что-то свое. А кто-то с моими мыслями категорически не согласится, увидев одну лишь сатиру и провокацию. Каждый из нас — часть картины, а потому видит ее со своей колокольни и под разными углами. Правда — субъективна. А роман пробирает.

Я ранее уже читала у А. Володиной роман "Протагонист" и он мне понравился. Взялась за другую книгу Володиной. "Часть картины" мне зашла чуть меньше, но тоже отличная книга.

Главная героиня Софья Львовна - учительница русского языка и литературы. Она не замужем и очень много времени и сил отдает школе и ученикам.
Сюжет интересный и в необычной форме написан. Описать сюжет не так уж просто. Наверное, можно сказать, что эта история одного человека, который борется не смотря ни на что.
Часть картины, которую мы видим - это взгляд Софьи Львовны на ситуацию. Но это и часть картины того, что происходит вокруг.
Эта история не только одного человека, но и одной школы (одной из многих) и одного общества.

Книгу советую к прочтению! Определенно буду читать новые книги автора, когда они будут выходить.

Сначала автор нас знакомит с действующими лицами, а точнее масками. Их всего девять.

Бледная, с взъерошенными волосами – маска женщины с печальным выражением лица.

Остриженная дева – бледная девушка с коротко стриженными волосами.

Молодая женщина – отличается отсутствием бледности.

Безбородый – маска самого пожилого героя трагедии. Белые волосы на возвышении, гладковыбритое лицо, вытянутые щёки.

Вторая остриженная дева – не имеет локонов, как будто ее часто преследуют несчастья.

Бледный – худой мужчина с нездоровым лицом и взъерошенными волосами.

Девочка – детская маска, которую носит любая молоденькая девушка.

Менее бледный – бледность объясняется недугом, иногда любовным.

Кожаная – женщина средних лет.

Однажды студент вышел в окно. Оставил предсмертную записку, в котором обвинил академию и преподавателя немецкого.
И каждую из масок эта смерть студента затронула. Кто скрывается под маской мы будем догадываться сами, в принципе - тайна условна. Из рассказа маски всё понятно. Маска не скрывается. Она рассказывает свою правду, свою историю. И выслушивая каждую историю, мы чуть-чуть будем приближаться к правде, к причине поступка Никиты.

Протагони́ст (греч. πρωταγωνιστής: πρῶτος «первый» + ἀγωνίζομαι «состязаюсь», ἀγωνιστής «борец») — главный герой, центральное действующее лицо, актёр, играющий главную роль в произведении и т. д.

В каждой главе свой главный герой и в то же время, будто из-за кулис, Никита не дает забыть, что главный здесь он.
И чтобы поддержать ̶ш̶т̶а̶н̶ы̶ ̶ греческое название, каждая глава начинается с эпиграфа с использованием поэм, трагедий древнегреческих философов, драматургов.
Интересный роман получился, написано легко и быстро читается

Плейлист с песнями из названий

Мне крышка, мой друг
Привыкай — будешь первым в стае
Прошу, экран, пусти меня
Вы говорили со мной не о том
Чтоб зачерпнуть тебя глоток
И есть еще краски, но нет холста
Мои глаза закрыты, а в ушах вата
И продолжатся двадцатые годы
Здесь первые на последних похожи
Позор и слава в их крови
Ты надела все самое красное
Вишневые кости метят в висок
Я, наверное, смогла бы уйти с тобой
Мы выпускаемся в осень
Вдруг гайка раскрутилась
И дети прячутся
Оставляя этот берег в миноре
Своих посильнее бей
Можешь ставить мне кол
В бочке меда к ложке дегтя
Стряхиваю пепел в это небо
И снится палка ее спине
Мины превращаются в белые цветы

За замеченное послание в названиях спасибо этой статье в LiveJournal

И, знаете, я буду очень настойчиво советовать читать эту книгу под тот плейлист. Атмосфера тех песен и настроение этой книги очень схожи, а вместе они смотрятся более чем... правильно, если так можно выразиться. Одновременно горько, остро и ярко.

И очень надеюсь на то, что когда (да, я не хочу в данном случае использовать "если") эту книгу будут начитывать, то все эти песни хотя бы фрагментами тоже будут там звучать.

— Говорят, что школа — это модель общества. Так и есть. Политика, власть, религия — все это сплетается в школе. И всегда есть те, кто этим живет, а есть те, кто на этом…
— Наживается.

Основное место действия — школа. И да, это часто используется разными авторами, пишущими по-разному и в разных жанрах: и Стефани Майер - Сумерки , и Владимир Железников - Чучело тоже описывали школьную жизнь, но ведь принципиальная разница не в стране, в которой их написали, и не в описанном времени, не так ли?

Выглядит эта школа реалистично? Думаю, да. У меня в школе было спокойнее, но какие-то отблески этой истории в своих воспоминаниях, не только в школьных воспоминаниях, я находила легко, поэтому поверить в события, любые события, было очень просто.

Появляется Егор в клетчатой рубашке и с большим стаканом кофе, на котором маркером написано «Иностранный агент».
Елена Георгиевна (почти швыряет ему распечатку регламента). Будьте добры, ознакомьтесь. Вон ваше место. Туда и идите.
Тычет в дальний угловой стол с табличкой «Наблюдатель», отгороженный спортивными снарядами.
Егор. Серьезно, за козла посадите?
Елена Георгиевна (тихо, но так, чтобы он услышал). Так вам не привыкать за козлов сидеть.

На самом деле я больше удивлена не тому, что эта книга получила премию "Лицей" — она действительно настолько хороша, если даже не лучше того, — я больше удивлена тому, что её вообще пропустили в печать. И больше всего я боюсь того, что однажды из-за цензуры и страха перед иным мнением эту книгу запретят, а её авторку попытаются отменить.

«Сейчас на интернет-сервисах, например, вы найдете сериал «Фандорин». Там автор заговаривает на «опасные темы», но при этом события идут в альтернативной реальности — в России, которая не прервала монархическую линию. То есть там что-то происходит, но это вроде бы и не сейчас… Уход в другие времена, использование иносказания может стать распространенным в том случае, если автор захочет высказаться как-то иначе, чем сегодня принято, — отмечает Ася. — У нас в разное время в стране были ограничения. Фильмы, книги складывались на полки. Но я не думаю, что сейчас кто-то будет всерьез заниматься авторами, у которых тиражи менее 200 тыс. экземпляров».

— из этого интервью

И ведь даже ЛВПГ оказался забанен законом в основном из-за своей популярности, что подтверждает множество других книг о геях, которые спокойно продаются в магазинах и сейчас. И получается, что каждый читатель и угрожает "острой" книге, и помогает распространять её идеи. Палка о двух концах, короче говоря.

Кто-то герой — на коне и с копьем. Кто-то змей. Но каждый из вас считает героем себя, а змеем — противника. А кто все остальные? Конь. Средство. Без доспехов, копья, безоружный перед змеем — и перед своим героем, впрочем, тоже.

А между тем эта книга и о борьбе с нашими, вашими, чужими и неправильным, и о простой жизни, и о травмах, которые не уходят со временем. Не столько о политике, сколько о людях и том, что они делают.

Сюжет одновременно и из тех, которые закидывают героя к дорожке в лес, а там чем дальше — тем больше дров, и из тех, где события сразу огорошивают и запутывают-опутывают читателя. Повествование ведётся в трех временных линиях, поначалу это трудно воспринимать, но дальше становится интереснее, понятнее и привычнее. Степень ужасности происходящего частично видна и в первых главах, но и этого "частично" вполне достаточно для того, чтобы понять, что это не лёгкий романчик.

— Для меня в свое время это стало откровением, но я и правда люблю свою работу. Люблю приходить в класс и открывать учебник. Люблю встречать новых ребят. Люблю видеть, как они меняются и взрослеют, как выпускаются и уходят. Люблю понимать, как по-разному они читают одни и те же тексты. Люблю школьную программу и люблю делать так, чтобы ее любили другие. Вот, что я люблю. Вот, о чем думают многие, когда идут работать в школу. Большинство учителей просто хочет учить, понимаешь? Не писать бесконечные планы и отчеты. Не сгонять детей на митинги, а родителей на выборы.

А ещё эта книга о любви. Любви к своей работе, любви к детям, к образу жизни и самой жизни. Любви взаимной, взрослой, робкой, неправильной по меркам общества. Любви-уважении. Любви, дарящей свет и счастье, создающей несчастья и опасной, создающей нечто новое — хорошее и плохое. О любви к Родине и своим идеалам и принципам. О любви, из-за которой врешь, защищаешь, страдаешь. О любви, которой недостаточно много, и о любви, которой слишком много. Любви к правде, справедливости и "фантикам". О любви к героям и символам.

Эта книга покажет вам и то, что любой рассказчик может оказаться ненадежным. То, что любой не только видит свою историю по-своему, но ещё и может иметь какой-то умысел в том, чтобы говорить всё ну уж очень по-своему.

В общем, изумительная, необыкновновенная, потрясающая книга. Очень рекомендую её

Нет никаких нормальных семей. И людей нормальных нет. Есть просто люди и просто семьи. Каждый человек искалечен сам по себе. Семья может как подлечить, так и докалечить.

Я долго избегала этой книги, не могу сказать почему, может просто предчувствовала, что я не целевая аудитория и после прочтения меня понесёт в размышления и философию, а заодно и в уныние.

Сюжет книги довольно прост, всё начинается с конца, мы узнаём, что один молодой человек решил открыть окно и выйти из него, так сказать сделать то, что бы "принадлежало только ему". Всё, он сказал своё слово и больше возможности высказаться и оправдаться у него не будет.

Зато такой шанс есть у некоторых людей - масок. Вот их истории и предстоит нам выслушать.

Как же это было тяжело читать, особенно когда автор решала ударяться в какие-то дебри или представляла нам поток сознания. Да, я понимаю, что у человека, особенно в стрессовой ситуации вот такая каша в голове и вариться, но читать это было напряжно.

Не поняла я замысла автора с этими масками, почему нельзя было просто рассказать историю от лица людей.  А так создавалась впечатление, они как будто и не живые вовсе, а какие выдуманные.

На середине книги поймала себя на мысли, что эта книга мне уже напоминает какую-то другую. Покопалась в своей памяти и поняла какую -  Джей Эшер - 13 причин почему    (рецензия тут). Для меня решение Никиты Буяново - этого побег, побег от проблем, возможно побег от себя, но никак не решение проблем.

По ходу произведения мы видим много судеб, много семей с их проблемами и заботами. У каждого человека свои болевые точки, никто не остался обделён судьбой и чарку с болью и потерями пришлось хлебнуть многим. У  очень многих при этом складывается впечатление, что возможно именно он виноват в происходящем. Почему? Да потому, что вовремя не передала информацию о дате пересдаче, не остался поиграть в шахматы, не смогла ответить на его сообщения, не понял, что ему нужна медицинская помощь и прошёл мимо.

Вот и создаётся впечатление, что каждый в той или иной мере виноват, пусть и совсем чуть-чуть так сказать внёс свою маленькую песчинку в общую гору песка, которая и погребла под себя парня. Но если смотреть более масштабно, то и никто не виноват. Вот она какая злая штука жизнь, каждому всегда было и будет своя рубашка ближе к телу, на чужого человека нам наплевать.

Не могу понять почему игра носила название "Умнейшему"? Конечно тут узнаваема реальная передача, тут даже ничего не вуалируется. Все правила, те же дорожки, агоны и ареопаги очень известны. Но неужели нельзя было дать нормальное название игре?

Атмосфера масочного режима тут очень хорошо прописана, так и вспоминаешь с содроганием как всё это пережила совсем недавно сама. Короче, мало чего приятного.

Автор как по мне так пишет очень специфично, не для всех, прочитать разок можно, но лесть в размышления не хочется, а то так можно доразмышляться до чего-то не очень великого и возвышенного.

Я люблю читать о школе. И прочла немало. В прежних книгах о школе было, конечно, множество проблем, но все они после этого романа представляются какими-то камерными, локальными, что ли. Ну влюбился ученик в одноклассницу, а родители против. Ну влюбилась ученица в учителя, а у того семья. Ну сорвали детишки урок учительнице, а она поражается их чёрствости и ищет путь к их сердцам. Взаимоотношения ребят с учителями и родителями, буллинг, первая любовь, выбор жизненного пути, нравственное самоопределение – главные темы в подобной литературе. У Володиной же – такой сгусток проблем и моток слабо разрешимых противоречий! Вот уж воистину, школа – своего рода модель всего общества, она точно зеркалит состояние современного социума, вынуждена отвечать на вызовы нынешней непростой эпохи. Здесь и политика, и терроризм, и дискриминация нацменьшинств, и противостояние поколений. А главное – нравственный выбор учителя, ежедневный и ежечасный, если, конечно, учитель настоящий.

Софья Львовна Покровская, преподаватель русского и литературы, – настоящая. Потому-то к ней и тянутся дети. Чувствуют ее уважение, честность, совестливость, глубокую порядочность, отсутствие всяческого лицемерия, высокую требовательность к себе. Она остро ощущает свою ответственность «за тех, кого приручила», не способна кривить душой и поступиться своими принципами. В чем-то излишне прямолинейна. И да, жить рядом с таким человеком непросто: планка-то очень высока. Поэтому не было у меня ни малейшей надежды на то, что Софья обретет личное счастье.

На судьбу героини не случайно наслаивается отсвет судьбы другой Софьи Львовны – Перовской, революционерки-народоволки, руководившей покушением на Александра II. Об этой связи говорит не только отнюдь не случайное созвучие имени, но и эпиграф – фрагмент выступления адвоката Перовской на суде. Однако связь эта – обратная: наша Софья Львовна переосмысливает то, что для Перовской было естественно, – решение политических и мировоззренческих проблем с помощью силы, кровопролития. Осмысливает и не приемлет такого радикального подхода, столь решительных мер. Не насилие, а любовь и добро должны принести победу. Но стоит ли добру вооружаться кулаками? Достижимы ли благие цели мягкими способами? Насколько мы ответственны за тех, кто пошёл за нами? Эти вопросы не дают покоя учительнице Покровской, а вместе с ней – и читателям. И спасибо огромное Асе Володиной, что она обращает нас к размышлениям над ними.

Аккомпанементом к этой истории звучат заявленные в названиях глав песни из плейлиста. Очень любопытный прием! Ведь в этих песнях – словно нерв целой эпохи, ее цвет, вкус и запах.

И еще один классный авторский прием – совмещение повествования с драматургическими вставками. Они появляются в моменты наибольшего напряжения действия. Авторскому комментарию и впрямь там делать нечего: герои вполне убедительны и в своей речи, их эмоции и мотивы поступков понятны и без излишних объяснений.

Поскольку я живу в местах, родных для главной героини, свою привлекательность добавляла также узнаваемость описанных реалий.

Однозначно, одна из лучших книг моего читательского года.