Цитаты из книг автора «Артем Демиденко»

обычных предметах скрыт настоящий клад для развития счёта и понимания числовых отношений – достаточно взглянуть на них под нужным углом. Часто родители и воспитатели упускают шанс превратить привычные вещи в обучающие материалы.

на улице тоже помогут глубже познакомиться с числами. Предложите малышу посчитать, сколько шагов он сделает до определённого дерева, или сколько раз подпрыгнет, прежде чем повернёт назад. Эти практические задания связывают числа с реальными действиями и ориентирами, что улучшает усвоение и развивает память.

Психологи отмечают, что движения связаны с развитием мышления. Во время танца предложите малышу хлопать в ладоши нужное количество раз: «Давай

дети лучше усваивают числа в привычных ситуациях. Вовлеките малыша в сортировку продуктов на кухне: пусть отделит три яблока от пяти груш, посчитает их и расскажет вам.

освоение чисел в дошкольном возрасте – это постепенный переход от восприятия конкретных предметов к пониманию абстрактных количественных отношений.

Математика часто считается индивидуальным занятием, но для ребёнка общение – сильный стимул к развитию. Групповые игры с числами, совместное решение головоломок с друзьями, участие в математических развлечениях помогают развивать навыки общения, умение аргументировать и слушать других.

«Почему ты решил именно так?», «Какие ещё варианты есть?» или просите ребёнка объяснить ход своих рассуждений другим членам семьи. Это не только тренирует память, но и развивает критическое мышление, делая математику живой и интересной.

Чтобы сформировать эту способность, предложите игры и задания на поиск закономерностей. Например, «Найди число, которое больше предыдущего на два» или игра с карточками и числовыми последовательностями, где объясняете, почему следующий элемент именно такой. Такие упражнения учат ребёнка видеть структуры и понимать причины в числах.

Переключение на игру – например, на составление «магазина» с ценами игрушек – помогло преодолеть страх и вернуть интерес. Совет простой: хвалите не только результат, но и усилия. Вводите позитивное подкрепление через совместные занятия, где ошибки воспринимают как часть обучения, а не как провал.

дети 5–7 лет могут удержать в памяти одновременно около 3–4 элементов. Это напрямую влияет на их умение оперировать числами и выполнять сложные вычисления.