Цитаты из книг автора «Антонио Панарезе»

Но есть и более тихое и коварное зло, которое никто не замечает. С лупой и молоточком судьи в руках мы внимательно рассматриваем перечисленные выше примеры неправильного обращения с

Предположим, что в детстве родители часто — или постоянно — говорили вам, когда вы хотели попробовать что-то новое: «Подожди… Не трогай… Давай я, у тебя все равно не получится!» Возможно, они вели себя нетерпеливо и говорили свысока. Наверняка, когда вам представится возможность попробовать что-то новое и показать свои способности, вы даже пытаться не станете.

можно получить все, что захочешь, потому что ты достоин этого в любом случае

необходимое для того, чтобы завоевать счастье, и все, что к нему прилагается (а если хотите — то и все, что мы только что перечислили). Мы имеем в виду: понимание того, что делает нас счастливыми; уверенность, что мы можем получить то, чего хотим; силу воли, чтобы день за днем строить свое личное счастье; смелость, чтобы пытаться; терпение, чтобы ждать; дисциплину, чтобы не бросить все на полпути; высокую самооценку, чтобы знать, что со всем можно справиться, и быть уверенными, что мы достойны того, чего хотим; силу, чтобы не дать тем, кто уже разочаровался в жизни, запугать нас словами: «Ты никогда не справишься» и «Это слишком сложно».

Если во взрослой жизни мы чувствуем себя несчастными, то это определенно происходит потому, что нам не хватает чего-то, что могло бы дать нам счастье, — и здесь мы говорим не о здоровье, деньгах, богатстве, шикарных машинах, драгоценностях, современных гаджетах и так далее. Мы имеем в виду все

возможно, вам стоит перестать использовать слово «проб­лема» и начать говорить «препятствие» или «ситуация».

Препятствие № 3: мы плохо поступаем по отношению не только к себе, но и — сами того не желая — к своим детям. Препятствие № 4: все готовы ставить нам оценки, когда мы берем на себя сложную роль родителя (да мы и сами ставим себе оценки), и насмехаться над нами, когда мы не получаем желанного результата. Все мы — профессио­нальные жертвы чужого влияния. Но никто не объясняет, как от этого влияния избавиться. Немногие задумываются, как освободиться от этого влияния и как самому не начать негативно влиять на своих детей, как вести себя, чтобы они стали по-настоящему независимы, как сделать так, чтобы потом они не действовали по одной и той же схеме себе во вред, как помочь им идти по жизни самостоятельно, понимая, что правильно, а что нет. Препятствие № 5: отупевшие и запрограммированные дети куда более удобны в обращении, черт возьми! В привычном для нас обществе потребления жизнь становится все более удобной и поверхностной благодаря мобильным телефонам, эскалаторам, возможности кое-как припарковать машину, лишь бы не пришлось сто метров пройти пешком. То же происходит в наших отношениях с детьми. Мы ищем удобства: проще посадить их за планшет, чем побыстрее закончить свои дела, чтобы подольше побыть вместе; проще оставить их смотреть телевизор, вместо того чтобы брать их с собой на кухню и общаться за готовкой; проще делать вид, что ответственность за воспитание лежит на учителях, нянях, бабушках и тренерах, перекладывать ее на них и с готовностью их обвинять, когда что-то не так. Препятствие № 6: есть еще одно препятствие, и это — настоящая берлинская стена (но раз она пала, то и с препятствием мы справимся). Мы заперли свою самооценку в мрачной темнице, из которой невозможно сбежать (по крайней мере так нам кажется), а ключ выбросили. Чтобы утешиться, мы убедили себя

Препятствие № 1: никто не спрашивает себя: «Почему я так поступаю?» Никто не спрашивает себя: «Как мне исправить ситуацию?» Мало кто задумывается, почему столько взрослых с таким упорством и прилежанием каждый день грозят пальцем ребенку и до тошноты повторяют: «Веди себя прилично!», «Ты хорошо себя вел?», «Я не буду тебя любить, если ты так сделаешь!», «Ты что, дурак? Что ты творишь?!» Почему мы не говорим в этом тоне с друзьями, продавцом хлеба или с чужими детьми? Препятствие № 2: мы не видим, что наше неправильное поведение подчиняется определенной схеме. В практической части книги мы будем над ней работать.

Что они чувствуют, когда у них не ладятся отношения в паре из-за того, что против своей воли они ищут копию отца или матери, чтобы удовлетворить потребности, которые должны были быть удовлетворены в детстве?

Не позволяй никому диктовать, что тебе делать и кем быть, уважай природу и людей и не делай ни взрослому, ни ребенку того, что не хочешь, чтобы сделали тебе. Будь таким, какой ты есть.