Задачи обучения, или Зачем вам шахматы

Действительно, Антонина, а для чего родители отдают ребёнка на шахматы?

Интересный вопрос! Иногда в школу обращаются очень воодушевлённые родители, которые начинают разговор примерно так: «Знаете, мы не ставим целью воспитать гения. Шахматы нам нужны для общего развития…» Но затем следует длинный рассказ о рейтингах, о том, что они уже участвовали в каком-то турнире, и что их запрос больше связан со спортивными достижениями. Так, «для общего развития» превращается во вполне конкретные требования, за которыми зачастую стоят амбиции – детские или родительские.

Поэтому важно не дезинформировать тренера и изначально самим чётко понимать, чего вы, как родители, на самом деле хотите, какие цели ставите перед собой. И вообще, было бы неплохо считаться и с желаниями ребёнка, нужно, чтобы он тоже понимал, ради чего его отдают на шахматы и чего от него ждут.

Задача обучения шахматам – это не только научиться играть в шахматы. Это может быть развитие той же концентрации или, допустим, что-то связанное со школой – например, развитие логического мышления и прокачка математических способностей.

Нередко тренеры по другим видам спорта (в основном – по футболу, хоккею, теннису) рекомендуют ребёнку дополнительно начать заниматься шахматами. Считается, что шахматы помогут ребёнку лучше понимать поле, разбираться в схемах и т. д.

Какие ещё могут быть задачи обучения шахматам?

Психологические. У меня были случаи, когда ребёнок панически боялся турниров, и мы учились преодолевать этот страх, в том числе страх проигрыша. Занятия шахматами ради того, чтобы ребёнок был чем-то занят, а не сидел часами с планшетом: плавал, прыгал, пел, рисовал, играл в шахматы… – одним словом, развивался и рос разносторонней личностью.

Поскольку одна из упомянутых выше задач обучения шахматам связана со школьными делами (развитие умения концентрироваться, рассуждать логически и т. д.), закономерно возникает очередной вопрос→

Можно ли благодаря шахматам повысить успеваемость в школе

Антонина, как ты считаешь?

Я считаю, что можно. Впрочем, здесь лучше обратиться к примерам. Начну с себя. Во втором классе у меня никак не шла математика. «Было три машинки, приехало ещё две. Сколько машинок стало?» – эти математические «дебри» мне никак не давались в начальной школе…

Когда пошла алгебра, я уже три с лишним года занималась шахматами, при этом пропускала из-за участия в турнирах очень много уроков, но… Репетиторов у меня не было, дополнительно со мной никто не занимался, а я была первой в классе по алгебре и геометрии. Согласитесь, алгебра и геометрия – достаточно сложные предметы, но я их очень хорошо понимала.

Родителям слово

Нашли вашу школу шахмат в интернете и заодно спросили рекомендации знакомых. Взяли пробные уроки у вас и ещё в одной школе. Занятия у вас нам понравились больше, так как ваш подход показался нам более гибким, удалось в большей степени заинтересовать ребёнка, то есть не только профессиональный уровень оказался на высоте, но и педагогический. В течение всех лет, которые мы с вами, ребёнок сохраняет заинтересованность в шахматах.

Да, ребёнок изменился: стал более рассудительным, повысилась успеваемость в школе, особенно по математике. Логическое мышление в целом на очень хорошем уровне, часто выше, чем у сверстников или даже более старших ребят.

Конечно, лично я никаких исследований на тему, как влияют занятия шахматами на успеваемость в школе, не вела: никогда не ставила перед собой такой цели. Но мой личный опыт и опыт моих учеников показывает: занятия шахматами организуют мышление и учат концентрировать внимание, сосредотачиваться. А это именно те вещи, которые важны в любой сфере жизни, в школе – тем более: развитые мышление и концентрация внимания помогают ребёнку быстрее понять материал, осмыслить его и структурировать.

Родителям слово

Нашли школу через интернет во время пандемии. Зацепило описание про индивидуальный подход к активным детям. Почему мы сейчас вместе? Хорошая привычка. Нравится работать с вами, удобство гибкого подхода по времени и формат онлайн.

По математике сын хорошо считает, анализирует. Спорт (футбол) прививает дисциплину, сам следит за уроками и своими обязанностями. Шахматы помогают планировать. Повзрослел во многом больше, чем старший сын. Связываю это с шахматами и футболом.

Однако обучение в школе сводится не только к умению логически мыслить и концентрироваться. Без развитых коммуникативных навыков у ребёнка тормозится общение со сверстниками, начинаются проблемы с устными ответами и творческими письменными работами, с изучением иностранных языков. Поэтому хотелось бы знать →

Помогают ли шахматы развивать коммуникативные навыки

Есть ли у тебя, Антонина, примеры, иллюстрирующие ответ на этот вопрос?

Я почему-то вспомнила ученика по имени Антон*.

* Здесь и далее все имена изменены по этическим соображениям.

Мальчик был немного замкнут и очень тяжело сходился со сверстниками. Помню, как он впервые увидел шахматы. Они ему очень понравились, мальчишка прям загорелся научиться играть. Антон до сих пор участвует в турнирах и не растерял свой интерес. Я и сейчас представляю, как на экране появляются два больших глаза и маленький хохолок.

Антон был очень маленьким, и когда разбиралась какая-то суперинтересная комбинация, эти глазёнки и хохолок будто приподнимались на экране, и… появлялся носик. Сияющие глаза говорили, что ему это всё нравится. При этом, когда мы общались с мамой, она признавалась, что у Антона плохо складываются отношения с ребятами, и что он мало общается со сверстниками.

В итоге я начала настаивать, чтобы Антон принимал участие в турнирах. Я была уверена, что мальчик к этому готов: дома, играя онлайн, он вполне нормально реагировал на проигрыши.

Антон пришёл на турнир. Ребята, разделившись на небольшие группки, ждали жеребьёвку и играли тренировочные партии. Антон смотрел на всё это в сторонке, потом вдруг подошёл к одной из досок и, увидев интересную комбинацию, показал её. Ребята очень удивились, а Антон, почувствовав себя признанным, раскрылся. Прямо на турнире мальчик подружился с другими шахматистами и стал общаться.

Вскоре у Антона наладилось всё и в школе: появились друзья, повысилась успеваемость, в том числе – по математике, отметки по которой раньше не очень радовали. Мама Антона связывает успехи сына напрямую с занятиями шахматами, потому что он больше ничем не занимался.

Как я уже говорила, у Антона сейчас всё хорошо, и он продолжает заниматься шахматами.

Родителям слово

Здравствуйте, Антонина Борисовна! Вашу школу нашла моя мама в социальных сетях, она искала уроки по шахматам для Кости сразу, как заметила его интерес к игре. Мы с вами уже, кажется, 3 года и очень довольны вашим подходом к обучению. Я считаю, что вы умеете поддерживать и прививать интерес к шахматам.

С тех пор как мы начали заниматься шахматами, я отметила, что это помогает развитию логического и стратегического мышления. Заметила, что Костя не стесняется подходить к незнакомым людям и предлагать поиграть в шахматы, независимо от их возраста, это улучшает коммуникабельность и открытость. Также игра в шахматы помогает с усидчивостью. Решение домашних задачек учит ответственности.

Родителям слово

Шахматы были первым увлечением Паши, в котором он почувствовал, что он лучше старшего брата. Он прям гордился собой, это сильно повлияло на его самооценку.

Шахматы помогли сойтись и сдружиться с одноклассником – они чуть ли не единственные из класса хорошо играют и примерно на одном уровне. В отличие от многих вещей, Паша может долго решать шахматные задачки: после урока ещё полчаса сидит и самостоятельно занимается.

Родителям слово

Добрый день! Когда сын только начал заниматься, я прям в восторге была, много уделял времени шахматам, решал задачи, не боялся играть на турнирах, заметно было, что развитие ребёнка было на «голову выше», чем у сверстников. Он ещё в детском саду, а уже такое взрослое увлечение. В садике, кстати, не верили, что он играет в шахматы, это потом уже мы узнали, что некоторые дети с пелёнок начинают заниматься. Потом стали появляться знакомства, на турнирах общался с ребятами, а не просто в сторонке стоял.

В прошлом году, когда поступали в лицей, в классе обнаружили знакомых, с кем встречались на турнирах или вместе ходили в спортшколу, было проще уже приживаться в новом коллективе.

Шахматами начинают заниматься в разном возрасте, так что складывается впечатление, что шахматам, как и любви, «все возрасты покорны». И всё-таки неплохо было бы уточнить →

С какого возраста и в каких условиях стоит начинать заниматься шахматами

Антонина, что ты со своим 20-летним опытом преподавателя думаешь по этому поводу?

На мой взгляд, минимальный возраст для начала занятий шахматами – это 5 лет, хотя я бы рекомендовала начинать ближе к 6. Шахматы сильно «омолодились»: чуть ли не каждый день появляются новости о новом шахматном вундеркинде. Это создаёт определённый ажиотаж в шахматной среде, и многие родители считают, что нужно как можно раньше отдавать ребёнка на шахматы. Однако здесь стоит снова задуматься о задачах, которые вы ставите перед собой и ребёнком.

Конечно, есть уникальные случаи гениальности, зафиксированные в истории шахмат, когда, например, 4-летний ребёнок показывает успехи в игре. Но на практике такое случается далеко не всегда.

Мне доводилось работать с 4-летними детьми, и могу сказать, что в этом возрасте ребёнка можно научить ходить фигурами, но затем процесс обучения резко замедляется, так как дети не понимают смысла игры. А петь с ними песенки про шахматы и прыгать «конём» мне кажется не слишком эффективным методом обучения.

Можно пробовать проговаривать, повторять, репетировать, что-то даже заучивать, но понимания нет. Полтора-два года занятий с 4-летним ребёнком – и вуаля, приходит понимание сути игры в шахматы. Если начинать заниматься с 5 лет, то понимание сути шахмат наступает через полгода-год, то есть всё к тем же 6 годам.

Вот почему я считаю, что нет никакого смысла рано начинать обучение шахматам. И если ко мне обращаются с просьбой позаниматься с 3-летним ребёнком, я предлагаю подрасти.

В нашу шахматную онлайн-школу мы берём детей с 5 лет. Причём не всем 5-летним деткам подойдёт дистанционное обучение: оно просто будет неэффективным. Например, бывают случаи, когда я провожу первое пробное занятие с ребёнком и понимаю, что конкретно ему имеет смысл чуть-чуть подрасти, в таких случаях мы обычно договариваемся с родителями встретиться ещё раз через полгода.

Так что не всегда чем раньше, тем лучше. У каждого возраста есть свои сензитивные периоды развития. И для того, чтобы вникнуть в суть игры, понимать, что в этой игре надо делать, ребёнок должен дорасти до этого.

А как вам такая ситуация: ребёнок не очень горит желанием заниматься шахматами, но на этом настаивают родители? К сожалению, подобные ситуации не редкость. Так всё-таки →

Если ребёнок не хочет начинать заниматься шахматами, стоит ли заставлять его это делать?

Антонина, как ты поступаешь в таких ситуациях?

Главное, нужно понимать, что заставить ребёнка что-то делать против его воли очень сложно. Если ему прям вообще не хочется чем-то заниматься, то он ничего и не будет делать, вы хоть на голове стойте.

Бывает, ребёнок не очень замотивирован играть в шахматы, но он занимается, потому что родители настаивают на этом. В таких случаях я всегда беседую, стараясь понять и желание родителей, и мотивацию ребёнка.

Очень часто имеет место столкновение интересов: ребёнок хочет играть в Minecraft, Roblox, а родители категорически против этого. И здесь, конечно, важно выстраивать доверительные отношения с ребёнком, пытаться искать ключики-подходы к ребёнку, проявлять гибкость и терпение.

В большинстве случаев к ребёнку можно найти подход. Если он пришёл, сидит, готовится к занятию, с ним можно договориться. Потому что то, что ребёнок пришёл, есть первый шаг к принятию шахмат. Сложно, когда ты подключаешься к занятию и слышишь истеричное: «Не-е-т! Я не буду!» В этой ситуации вряд ли получится договориться. Тут однозначно: не хочет – и всё.

Однако случается и обратное. Ребёнок профессионально занимается другим видом спорта или творчеством, но очень хочет заниматься ещё и шахматами. И снова вопрос →

Что делать, если ребёнок занимается профессионально другим видом спорта или творчеством, но хочет ещё и шахматы

Антонина, ты соглашаешься заниматься с такими детьми?

Однозначно – да. Считаю, что обязательно нужно поддерживать ребёнка, тем более когда он сам проявляет желание заниматься. Просто в этом случае важно поговорить с тренером и объяснить ему, что ваша цель занятий шахматами – не подготовка к чемпионату мира. Тогда тренер построит программу обучения иначе.

Родителям слово

Во-первых, желание возобновить тренировки по шахматам в этом возрасте (14 лет) Дима уже принимал самостоятельно.

Во-вторых, произошли изменения в поведении: он стал находчивым, более решительным и устойчивым в эмоциональном плане.

В-третьих, поменялся мыслительный процесс, взгляды и убеждения.

В-четвёртых, вы знаете, что Дима занимается флорболом. Конечно, и здесь также произошли изменения: Дима начал анализировать свои возможности и возможности соперников, придумывать комбинации и с помощью ребят своей пятёрки реализовывать их. Он стал лучше видеть поле.