Цитаты из книг автора «Анна Быкова»

Затем умножаем значения второго и третьего столбцов и заносим произведение в четвертый столбец. Сортируем записи по возрастанию. Самые приоритетные идут под цифрой 1, те, что могут подождать, в нашем примере – под цифрой 9. Внутренняя градация – на ваше усмотрение.

умение в привычку. • Ставим 2, если ребенок справляется, но с посторонней помощью. • Ставим 3, если ребенку это пока не по силам.

Третий столбец • Ставим 1, если ребенок легко с этим справляется, нужно только перевести его

Второй столбец • Ставим 1, если навык необходим каждый день. • Ставим 2, если навык необходим раз-два в неделю. • Ставим 3, если это полезный навык, но редко используемый.

Нарисуйте на листе бумаги таблицу из четырех столбцов. В первом столбце напишите пункты своей «педагогической программы» (что ребенок должен делать сам). Теперь нужно решить, с чего начать и в какой последовательности развивать навыки. Чтобы определиться со степенью важности, проставьте баллы напротив каждого пункта.

До формирования устойчивого навыка в среднем потребуется недели три. Для вас – три недели терпения. Направлять. Помогать. Контролировать. Хвалить. Потом можно переходить к следующему пункту.

Приучать к самостоятельности надо постепенно. Помните ранее озвученную совокупность принципов? Постепенность, самоконтроль, личная заинтересованность.

Хочешь взять игрушку с собой в детский сад? – хорошо, только неси сам. • Хочешь взять самокат на прогулку? – хорошо, но ты несешь его сам. • Хочешь кататься с горы на санках? – хорошо, но саночки в гору сам. Но опять же напоминаю: без фанатизма. Если горочка крутая и высокая, помогите.

Хотите, чтобы у вас был помощник? Начните с формирования привычки помогать.

Но, потакая себе, мы закрываем ребенка от жизни.