Цитаты из книг автора «Анна Быкова»

Если вы научитесь осознавать внутри себя зарождающееся раздражение, то появится шанс предпринять меры по восстановлению душевного равновесия до того, как раздражение перерастет в разрушительную ярость.

Разбитая чашка, разлитая вода, да что угодно – это жизненный опыт ребенка.

Другая крайность – сразу, с первых дней в школе делегировать ребенку ответственность за учебу – тоже не способствует развитию самостоятельности. Что будет, если ребенку сказать: «Как хочешь, так и собирай свой ранец!» – не научив его способам самоконтроля, не рассказав, что надо сверять содержимое ранца с расписанием? Скорей всего, ребенок сразу попадет в ситуацию неуспеха, что вызовет у него негативное отношение к учебе. Есть понятие «зона ближайшего развития». Перескакивать через эту зону, отсылая ребенка к деятельности, с которой он еще не умеет справляться (не знает как), нельзя. Сначала показываем, потом делаем вместе, потом контролируем, потом доверяем – важно соблюсти эту последовательность этапов, не перескакивать через них.

А после этого диалога я поняла, что «лучшее» – это не про материальные блага. Это отношение, это настроение и это самочувствие

✓ самостоятельно мыслить; ✓ самостоятельно принимать решения; ✓ самостоятельно удовлетворять свои потребности; ✓ самостоятельно планировать и действовать; ✓ самостоятельно оценивать свои действия.

Но именно так, через действия, ребенок учится координировать движения, понимать последствия и исправлять ошибки.

задача родителей – помогать ребенку справляться с трудностями. Учить напрягаться и эти трудности преодолевать. Такой опыт важен. Это как закаливание. Это как тренировка иммунитета. Это как регулярная физкультура. Если такой опыт есть, в трудной ситуации ребенок, не важно, сколько ему лет, возьмет себя в руки и скажет: «Ничего, и с этим я тоже справлюсь

Если все-таки «нет» – осознанное, взвешенное взрослое «нет» – вызывает бурные эмоции ребенка, задача взрослого их «контейнировать»: подставить воображаемый контейнер и терпеливо ждать, когда все слезы в него перельются и ребенок освободится от бушующих внутри страстей

Если ребенок точно знает, чего он хочет, и плачем добивается, чтобы ему это предоставили, – это требование. • Если ребенок точно знает, чего он не хочет, – это протест. • Если ребенок не знает, чего хочет, если он ничего не хочет, его просто все раздражает, – это капризы.

ОДИН-два-три-четыре-пять, Мы с тобой идем гулять! Именно «один», а не «раз», как принято в считалочках. Потому что правильно – один. Потому что цифра называется «единица», а не «разница».