Цитаты из книг автора «Андрей Буровский»

«застоя» в советском образовании 1960–1980-х точно не было. Скорее тут находилась сплошная «зона прорыва».

Болтовня болтовней, а стоило нам получить возможность сравнения, и оказалось – советское образование было очень хорошим.

система дополнительного образования: к концу 1980-х годов в СССР работало свыше 3800 дворцов и домов пионеров. Число кружков превышало 100 тысяч[126]

Добавьте в эту систему средние школы с производственным обучением, средние школы с углубленным изучением отдельных предметов, школы-интернаты, школы для обучения детей с физическими и умственными недостатками, специальные школы.

Маловероятно, чтобы выпускник ПТУ поступил в МГУ, но и такие случаи бывали.

Что правда, основное внимание в программах ПТУ уделялось профессиональному обучению, – готовили они все же главным образом будущих рабочих. Общеобразовательные предметы преподавались «облегченно». Престиж ПТУ был крайне низок, а потому большинство родителей стремились, чтобы их дети оканчивали десятый класс в школе.

класса можно было идти или в 9-й класс общеобразовательной школы, можно – в техникум, а можно – в профессионально-техническое училище (ПТУ). Во все

все выпускники восьмилетки, в том числе и те, кто решительно не желал учиться, должны были поступать в старшие классы. А для многих рабочих профессий в городе и тем более на селе знания в объеме средней школы не требовались. Противоречие, однако.

Для поступления в такие школы отбирали детей, рассылая задания заочных физматшкол, проводя олимпиады и конкурсы. Так нарушался принцип единства советской школы и формировался круг людей, с детства отобранных, изолированных от остального общества. Тех, кому «создавали условия».

Четыре спецшколы при университетах были основаны в СССР Указом Совета Министров СССР в 1963 году в Москве, Ленинграде, Киеве, Новосибирске.