Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Цитаты из ТРИЗ-педагогика

Читайте в приложениях:
535 уже добавило
Оценка читателей
4.67
  • По популярности
  • По новизне
  • Правило 2: знание становится инструментом тогда, когда приходит в результате деятельности, а не в результате простого запоминания
    2 В мои цитаты Удалить из цитат
  • новая система образования должна включать в себя процесс удивления ученика как обязательный элемент.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Свободное познание начинается с вопросов, которые человек задаёт себе сам. А начинается процесс свободного познания с удивления.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Мир изменился, и изменился принципиально. Силовые методы в отношении учеников срабатывают всё слабее и всё менее приветствуются обществом. Тенденция очевидна, и полезно задать себе вопрос: как будем учить в будущем? Ответ тоже очевиден: или мы сможем заинтересовать учащихся, или никак.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Правило 1: удивление предшествует познанию
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Развитая интуиция – следствие большого числа решённых задач. Развитие творческой интуиции Решателя предполагает наличие в учебном курсе большого количества творческих учебных задач. Такие задачи мы называем открытыми.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Теория осваивается только путём творческой мыслительной деятельности – то есть путём решения открытых задач.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Слушать-то будет, но напрягаться, чтобы понять, запомнить, живо включаться в разговор – нет. Примерно то же самое происходит с детьми на уроках, когда нет интереса.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • • навыки скорочтения;
    • планирование рабочего времени;
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Организация труда включает в себя[4]:
    • планирование изобретательской или исследовательской работы;
    • умение работать с базами данных, в том числе организовывать собственные базы данных;
    • реферирование;
    • владение скоростным конспектированием, умение «свертывать» информацию в ёмкие опорные сигналы (образы);
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Можно быть очень талантливым человеком и ничего не успеть сделать в жизни… Успех – это труд. Без упорной работы над этюдами не будет музыканта-виртуоза. Работа Решателя высокого уровня объединяет в себе множество умений. Поэтому эффективный Решатель не представим без умения организовать свой труд.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • ТРИЗ-педагогика опирается на разработанные в рамках теории решения изобретательских задач методы: операторы снятия стереотипов, приёмы разрешения противоречий, алгоритмы решения творческих задач и другие.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Передача культуры новому поколению = традиционная функция образования.
    Формирование культуры изменения культуры = новая функция образования.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • учить прогнозировать, предусматривать, грамотно менять окружающую действительность. И эта функция становится главной.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • подготовить к встрече с новыми задачами, с которыми не приходилось сталкиваться раньше – вторая основная функция педагогики, появившаяся в результате научно-технической революции.
    В мои цитаты Удалить из цитат

Другие книги подборки «Развиваем навыки XXI века»