Цитаты из книг автора «Анастасия Бобкова»

наказание с собаками не работает и что нельзя их ругать за лужи и кучи дома ни при каких обстоятельствах, даже застав на месте преступления.

Еще одна желанная добыча для собачьих детей – хозяйские ноги. Они же все время куда-то убегают, колышут штанинами, сверкают носками. В общем – ведут себя возбуждающе. А щенячьему азарту много не надо, чтобы разгореться. Если вас схватили за ногу, нужно немедленно остановиться. Мертвая нога – скучная нога. И немного набурчать на кусачего: «Кто тут мамичку жрет?» Бурчать надо низким тоном, похожим на песий рык. Продолжать движение можно, когда он перестал нападать. Если не перестает – взять на руки и прижать к себе успокоительно. Это не наказание. Не стоит ругаться обидными словами «нельзя» и «что это такое». Просто успокаивайте щенка, чтобы он в конце концов понял, как угомониться самостоятельно и почему это выгодно. Собственно, потому, что, спокойного, его отпускают на свободу к игрухам и веселью.

Когда щенок прихватывает вас за руку сильнее, чем вам бы хотелось, нужно взвизгнуть и замереть. Не выдирать конечность с мясом, а застыть именно в такой позе, в которой случился кусь. И издать ровно такой же звук, как если бы вы сами были щенком и вам резко стало очень больно.

Как быть с дружелюбной собакой, которая неистово хочет общаться? Не давать процветать неистовству. Скажем, отправились вы на собачью площадку. А пес-то ваш не дурак, может отличить по вашей походке, куда именно вы собрались. И начинает, скажем так, торопить события: кусает поводок, тянет вас туда поскорее, повизгивает от восторга и ни на что не отвлекается, пока вы не дойдете из точки А в точку Б. Это значит, на площадку вам нельзя до тех пор, пока собака не успокоится. Можно разворачиваться и идти в другую сторону, можно останавливаться и ждать спокойствия, поощряя его проблески похвалой и колбасьей попкой. Главное, не давать собаке получить из этого состояния то, что она хочет. Потому что это все равно что хвалить пса за действия, которые вам неудобны.

Пример с той же командой «ко мне». Вот пес ваш выучил ее на 9 из 10, но вдруг однажды решил не подойти. Тут не поможет ворчать на расстоянии, звать собаку, а когда дозвался, наругать. В этом случае животное поймет, что подходить опасненько, какими бы колбасьими попками ни заманивали. А вот догнать с ворчанием провинившегося зверя, высказать ему, что он не прав, потом отойти и повторить команду в позитивном ключе с похвалой и без возможности ошибиться – отлично работает для закрепления выученного навыка. Конечно, все это возможно, если пес знает, за что получает дисреспект. А знает он только в том случае, если четко выучил команду еще до этого и если вы ворчите не тогда, когда он подошел, а именно когда не выполнил с первого раза.

Важное уточнение: команду стоит произносить лишь один раз перед тем, как собака ее выполнит. В противном случае, у вашего мохнатого ученика создастся ассоциация, что на первое «сидеть» можно не реагировать, ведь обязательно последует второе, а то и третье. Если вам кажется, что щенок просто не расслышал, когда вы произнесли команду, а он не сел, то это вам кажется. Просто он пока считает это слово не очень значимым стимулом. Это тоже означает, что стоит вернуться на шаг назад и там усилить стимул.

Как обычно учат любые команды? Этап первый. Вы дожидаетесь момента, когда собака сделала то, чего вам хочется. При этом вы не пытаетесь заставить ее сделать это словами. Изначальный щенок не понимает слов. Поэтому на первом этапе никаких слов не нужно, чтобы потом они не звучали для малыша, как пустой звук. Вот вы дождались, когда собака сделала то что вы задумали. Дожидаться можно разными способами: показать кусочек; дождаться, пока сама собака что-то предложит; создать условия, в которых собаке придется это сделать; подсказать руками; сделать так, чтобы неправильное действие оказалось невозможным. Этап второй – похвала и награда. Просто кормите и хвалите щенка каждый раз, когда он делает то, что вы задумали. Даже если вы не ожидали и не просили, а он все равно сделал, – хвалите. Третий этап начинается, когда маленький пес научился делать то, что вы задумали. В этот момент вы вводите слово, по которому малыш теперь будет совершать это действие. Затем начинается четвертый этап – чередование мотиваций. Мы же помним, что псы делают всякое не только за еду. Они могут хотеть пойти к друганам, избежать дискомфорта, чтобы вы погладили и еще всякое такое, чего собаке хочется именно в данный момент. На пятом этапе, когда щенок совершает определенное действие после вашего слова и за награду, можно усложнять условия. Выходить из дома на улицу или тренироваться среди множества интересных стимулов, например. Шестой этап предполагает коррекцию ошибок. Это можно делать поводком, наведением с помощью лакомства или прямо руками. Здесь обязательно использовать маркер ошибки. Например, произносить слово «нет», когда в ответ на вашу команду собака сделала не то. И самый страшный последний этап – наказание за невыполнение. Напомним здесь, что под наказанием в теории научения имеется в виду не битье маленького песика табуретом, а всего лишь то, чего не хочет щенок. Например, это может быть недовольство хозяина или натяжение поводка. Кстати, наказание имеет смысл применять, только если от команды, которую вы разучиваете со щенком, реально зависит его жизнь. Скажем, гуляете вы с малышом без поводка, в этом случае вам нужно, чтобы он подходил по команде на 10 из 10. Потому что если он не подойдет в критической ситуации, то его может переехать трамвай. Все остальные случаи, когда вы разучиваете какой-нибудь трюк типа «дай лапу», никакого наказания не предполагается.

Проще говоря – убирать еду со стола, не ходить за собакой к ароматному столбу на натянутом поводке, удерживать от погонь за кошками, использовать намордник, через который нельзя всосать шашлык из-под скамейки. Это, конечно, не вся работа по коррекции вредных песьих привычек, но один из ее важных этапов

Как тренировать эту пресловутую выдержку? Берется миска с едой и берется щенок. К щенку привязывается поводок, а к миске ничего не привязывается, она так стоит. Щенок, конечно, ломится к миске, но его не пускает поводок, на который вы тайно наступили, до тех пор, пока он не перестанет тянуть и не посмотрит на вас. В это же мгновение вы командуете «Можно», отпускаете поводок, и щенок ест. То есть волшебным образом получает двойное поощрение – то, к чему он так рвался, и то, что ему так вкусно. Подобная выдержка учится быстро. После того, как щенок усвоил правила игры, время выдержки можно наращивать. Но без фанатизма, чтоб ребенок там у вас слюной не истек до обезвоживания над своим мясом.

Давайте щенку отдыхать, даже если он сам рвется в бой. И заканчивайте бесилки, если видите, что малыш уже плохо контролирует свои эмоции. Основная проблема щенков – это их острые молочные зубы, которыми в игре они могут сильно цепляться за нежную человечью кожу. В этом случае, как мы уже писали в предыдущих книгах, помогает вскрикивание тонким голосом, остановка игры и успокоительные обнимашки, которые фиксируют щенка, давая ему понять, что в таком духе игра не продолжится. На период до смены зубов помогают плотные рукавицы и валенки – чтобы щенок не добирался до человеческой плоти, а человек мог невозмутимо останавливать игру, чтобы немного успокоить малыша.