Цитаты из книги «Краткое содержание Не рычите на собаку»

Этот метод предотвращает нежелательное поведение, но не учит, как правильно себя вести. Им лучше пользоваться временно, когда другие методы недоступны. Если нужно сделать уборку, то маленького ребенка сажают в манеж. Чтобы щенки не испортили ковер, их запирают на ночь в клетке.

1-й метод. «Убить зверя» Это самый быстродействующий и радикальный метод. Вы не даете субъекту физически совершить нежелательное действие

Отучение от нежелательного поведения

1. Субъект выполняет действие в ответ на стимул. 2. Он никогда не выполняет это действие, если нет стимула. 3. Субъект не выполняет данное действие в ответ на другие стимулы. 4. Субъект не выполняет другие действия в ответ на этот стимул.

Чтобы использовать стимулы для управления поведением, нужно научить субъект выполнять определенное действие в ответ на выбранный сигнал. Вы получите полный контроль за поведением обучаемого, когда будут выполнены четыре условия:

Когда навык выработан, им можно управлять. Для этого используются стимулы – действия, которые вызывают поведенческую реакцию.

Такие программы подчиняются общим правилам выработки. Но у них есть один существенный недостаток. Из-за того, что вы даете подкрепление сами себе, в процессе выработки нет важного фактора неожиданности. Это ухудшает прогресс.

Формирование собственного поведения

Моделирование. Во время этого приема тренер показывает нужное поведение на обучаемом, буквально используя его как марионетку. Например, инструкторы по игре в гольф показывают правильный замах с помощью моделирования:

Подражание. Люди и животные учатся новым навыкам в основном через подражание. Сначала молодые особи наблюдают за старшими, потом копируют это поведение. Демонстрация нужного поведения авторитетным тренером – отличная мотивация в выработке навыка.