Лекции по общей психологии

4,3
19 читателей оценили
933 печ. страниц
2012 год
Оцените книгу

Отзывы на книгу «Лекции по общей психологии»

  1. tadrala
    Оценил книгу

    Видимо, это такой год - перечитывания основ. Пересмотра, наверное. Поэтому снова каталась в метро с "Лекциями по общей психологии". Искала вдохновения и нашла, а также множество ответов на свои вопросы про текущую жизнь.
    Я странно отношусь к книгам записанным с голоса. "Лекции по общей психологии" полностью реабилитировали этот вид монографий.
    Интересно, что на место стали многие кусочки моего психологического мировоззрения. Развитие потребностей и мотивации так, как они описаны у А.Н. Леонтьева, во многом напоминают цикл контакта.
    Количество примеров из жизни известных ученых приводит к мысли, что в общем-то каждый может чуть-чуть изменить мир. Такой человеческий оптимизм в сочетании с тем, что нынче принято называть юношеским максимализмом. Наверное, кто-то спишет на коммунистические идеалы. Но читать приятно. И наблюдать как через научную мысль проступает живой человек и его мировоззрение.

  2. Maria_S
    Оценил книгу

    Одна из любимых книг, утыканная огромным количеством желтых закладок студенческих лет.
    Если хотите начать знакомство с психологической наукой, эта книга для вас. Алексей Николаевич, несомненно, был прекрасным лектором.
    Не все так просто в психологии, как в любой другой дисциплине, и зачастую сложновато дается объяснение некоторых психологических терминов, а то и явлений, но у Леонтьева всегда есть пример. Рассказанный живым языком, а не сухие формулировки, мало кому понятные и сложно запоминаемые.
    Когда читаешь книгу, ощущение, будто ты на лекции, и история вдруг оживает...
    Всем рекомендую.
    Точно не останетесь разочарованными!

  1. Опосредствованностъ — это значит оно «служит средством», то есть процесс происходит через ощущения, «посредством» восприятия. Приспособление к внешнему предмету оказывается опосредствованным.
    5 апреля 2014
  2. раннем возрасте появляется поведение или такие связи, отношения, такие явления возникают, которые представляют собой не что иное, как начало образования иерархичности побуждений
    14 января 2020
  3. Вы помните, речь шла о том, что такие действия возникают всегда в условиях двоякой мотивации с противоположными знаками «да» – «нет», положительным и отрицательным. Но вы помните и другое – о порядке. Сначала они возникают в плане каком? Самостоятельного действия или в общении? В общении, вы помните. Сначала в социализированной форме, потом в форме индивидуального, делаемого действия. Вот и здесь это положение воспроизводится. Порядок тот же. Сначала идет образование иерархий мотивов в условиях открытого общения. То есть общения ребенка с окружающими взрослыми людьми. И второе совпадение, тоже конечно, неслучайное. Оно выступает с самого начала в идеализированном процессе. Что я называю идеализированным? То же, что и применительно к воле – оно скорее осуществляется через представления, чем через непосредственно-предметные, вещественные отношения. Оно совершается поэтому в плане, который можно справедливо назвать планом идеаторным, или идеальным, как иногда его называют. Надо сказать, что эта проблема становления первых иерархий изучалась неоднократно, очень разными подходами. Но всякий раз такие исследования давали однозначные, совершенно сопоставимые результаты. Коротко эти результаты сво
    14 января 2020