Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Цитаты из Психология вокала. Часть первая

Читайте в приложениях:
20 уже добавило
Оценка читателей
  • По популярности
  • По новизне
  • 3. Следующая, менее очевидная и более тонкая, и но не менее сильная группа помех связана со скрытыми, неосознаваемыми целями. В общем виде, по поводу этих помех можно сказать следующее: стремясь к чему-либо, человек решает не те задачи не теми средствами. Об этом есть смысл говорить уже предметно, и поскольку тема большая, то в соответствующем месте мы ее подробно обсудим.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • сейчас происходит. Они приходят как бы «из памяти». То есть, эти чувства идут откуда-то ещё, из каких-то других областей его сознания, связанных с происходящим лишь по подобию. Например, человек прекрасно подготовился к выступлению, он владеет своим голосом, он знает материал. И вдруг что-то происходит, и резко возникает тревога такого уровня, что всё забывается: и все умения и все намерения. Результат прискорбен.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • То, что чувства, которые человек испытывает, мало связаны с тем, что с ним здесь и сей
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • и работа с ними – это особая очень большая тема. Кратко, «переживание» можно определить, как состояние, наполненное сильными неуправляемыми чувствами и неполезными решениями. Например, переживания тревоги, страха, обиды, злости. Что является важной особенностью любых переживаний?
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Следующая группа помех может быть условно названа – переживаниями. Переживания
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • горла – препятствуют управлению тембром, точному интонированию. В особо тяжёлых случаях, практически исключают возможность целенаправленно управлять голосом «выше – ниже». В этих случаях человеку говорят, что у него нет «музыкального слуха». Хотя, к способности слышать и различать звуки разной высоты, этот «слух» – не имеет никакого отношения.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • 1. Помехи телесного рода – всевозможные зажимы, напряжения, блоки. Проявляются, в первую очередь, в теле, и мешают работе тела при пении. Простые примеры – напряжения в области диафрагмы или брюшной стенки мешают глубокому, естественному нижнему дыханию. И соответствующим образом сказываются на звучании. Напряжения в области
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Теперь, плавно увеличиваем громкость звука «а» с тихого до среднего, а потом до самого громкого (но без надрыва). И наблюдаем возникающие в горле ощущения. Если произведение громкого звука не вызывает значительных напряжений – всё замечательно. Если вызывает – описываем их.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • 1. Губы сомкнуты. Язык свободен. Мы тянем согласную – м-м-м – достаточно продолжительное время, по необходимости беря дыхание. Отмечаем свои ощущения. Если никаких неудобств нет, то пробуем то же самое сделать с согласной «в» – в-в-в. Тянем её. Если горлу сделалось неудобно, смотрим, что это за напряжение и описываем его.
    2. Губы слегка разомкнуты. Кончик языка слегка прижат к твёрдому нёбу. Тянем – «н-н-н». Потом – «нь-нь-нь». Помним про отслеживание неудобств.
    3. Губы разомкнуты. Намереваемся протянуть звук «а» громким шёпотом. Связки при этом не смыкаются, и звук производится потоком воздуха, который просто проходит через гортань. Плавно переводим «а» с шёпота на обычный звук, лёгкий и негромкий. Нужно получить удобное, не напрягающее вас (по возможности, конечно) звучание. И слушаем свои ощущения. Что изменилось относительно «а», сказанного шёпотом. Если этот переход вызвал значительное, заметное напряжение, то его нужно отметить.
    В мои цитаты Удалить из цитат