В детстве нас учат разрешать возникающие проблемы посредством экспериментов и итераций. По мере освоения традиционной школьной программы экспериментирование все больше и больше ограничивается рамками уроков естествознания. Мы привыкаем использовать приемы суждения и тестирования для поиска единственного правильного ответа. В жизни, равно как и в бизнесе, правильный ответ редко существует в единственном числе. Так что со временем мы начинаем стремиться не к прогрессу, а к получению верного ответа, поскольку за ошибки нас наказывают.