Цитаты из книги «Воспитание детей без криков, угроз, наказаний и истерик»

В среднем обычно требуется 5–7 повторений подряд, чтобы ребенок запомнил и начал следовать правилу сам.

«Скажи, что ты хочешь» вместо «Тебе нужно».

Мы показываем ребенку, как можно выплескивать эмоции: – Маму бить тебе не разрешу, можешь поколотить вот этот матрас, если хочешь. – В магазине не разрешаю тебе так сильно кричать, я вынесу тебя на улицу (посажу в машину), кричи тут, тут можно. – Вот тут можно поколотить диван, можно поплакать тут.

Сначала договоритесь с собой, каков ваш предел.

Это отвращение переносится на дело, к которому мы приучаем ребенка (например, ему становится отвратительно собирать игрушки, делать уроки, подметать, выносить мусор), и постепенно – на фигуру родителей. Родители, мотивирующие детей наказаниями и угрозами, получают в итоге детское непослушание и протест, отвращение к делам и к приказам родителей.

Для больших детей: – Не хочу разговаривать, когда ты кричишь. Мне это неприятно. Когда будешь готов разговаривать вежливо, приходи, я тебя жду, все мне расскажешь. – Не хочу для тебя что-то делать, когда ты на меня орешь. Мне это неприятно. Пожалуйста, разговаривай вежливо, я тебя выслушаю.

Если ребенок обижается, мы «оставляем двери открытыми», не обижаемся в ответ, а говорим ему, что мы рядом и ждем, пока пройдет его обида и он сможет разговаривать.

Задача родителей – быть для ребенка всегда помощью и поддержкой и никогда – препятствием. Если мы прерываем ребенка, то мы должны придумать, как он сможет свою потребность реализовать:

Внимание! Заранее подумайте, как вы поможете ребенку удовлетворить его потребность досмотреть мультик. И обещайте только то, что можете и хотите делать. А если пообещали – делайте.

Вечером перед сном вспоминайте, как прошел день, настраивайте на хорошее