Цитаты из книг автора «Александр Кукушкин»

Настоящий коуч должен быть безграмотен, от этого зависит его эффективность и успешность. Чем больше он знает, тем меньше от него пользы, потому что тем меньше он коуч и больше учитель. Коуч не должен работать со знаниями человека, но только с его волей. Если он не шарлатан, конечно.

Зачем ходят на риторику в группах? Чтобы была практика выступления перед аудиторией, верно? Разве можно научиться выступать перед аудиторией, если занимаешься один на один, там же нет аудитории! Это глупость, конечно. В группах тоже нет никакой аудитории. Вы приходите, вместе с вами приходят еще десять человек, вы их не знаете, вам очень страшно перед ними говорить – как будто бы идеальные условия для тренировки. Но что происходит потом, уже на первом занятии? Каждого заставляют говорить речи о себе, приблизительно так, как я вас сейчас заставил. И тема речи должна быть приблизительно такой: «Мои проблемы, которые я собираюсь исправить с помощью занятий ораторским искусством». Этакий психологический стриптиз. И когда все через него пройдут – никакой аудитории уже не будет, не будет незнакомых людей, будут очень даже знакомые, такие же как я, родные, с похожими проблемами. Дистанция исчезла, барьер разрушен, нет никакой аудитории. А это значит, что страх ушел. Сначала люди боялись выступать, но к концу первого занятия они уже не боятся. Успех? Успех! Нужно продолжать заниматься? Нужно! Только их обманули, им не убрали страх перед аудиторией, им убрали саму аудиторию. И тренироваться потом они будут не перед аудиторией, хотя думать будут, что перед ней. А всё дело в дистанции между говорящим и слушающим.

Риторика всего лишь учит управлять людьми с помощью слова, ничего больше.

Говорите завершенными фразами – сказали фразу, сделали паузу, сказали следующую. Следите за своим слушателем, только не смотрите ему постоянно в глаза как гипнотизер, это не выглядит ни располагающе, ни убедительно, ни комфортно. Начните плавно, закончите энергично…

После вашей речи аудитория обязана быть уверена в своих силах; уверена, что она может сделать то, к чему ее призывал оратор.

Образ – хороший вариант для обобщения.

Нет нужды критиковать просто так. Смысл опровержения не в том, чтобы уничтожить потенциального оппонента, а в том, чтобы привлечь на свою сторону слушателей, показав им, что оратор подумал не только о своем решении, но и о других возможных. Теперь с чистой совестью можно приступить к заключению, которое состоит из двух частей.

Не потому, что у него есть возражения, а потому что он хочет выбора. И мы должны дать ему выбор – это я уже про оратора говорю. Оратор должен предложить аудитории альтернативу и должен показать, почему эта альтернатива плоха.

Оратор слишком убедителен, всё складывается слишком здорово. Если аудитория начала так думать, то ничего хорошего выступающему не светит. Думающая аудитория – это вообще плохо, а если она думает против оратора, это конец. Чтобы конец не случился, нужно опровержение – следующая часть структуры монолога.

Сильными аргументами являются те, которые сильными считает аудитория. Не оратор, не преподаватель риторики, а аудитория. Так