Уровни сценарной записи

В зависимости от степени сценарной обработки материала, различают такие сценария: виды

Сценарный план

Набросок композиционного построения сценария с разработанным идейно-тематическим замыслом (список номеров и основных этапов действия).

Либретто

Развернутое и кратко описание содержания произведения, описание того, что происходит на сцене в виде одной большой ремарки (развернутая ремарка с примерным описанием каждого этапа на сцене).

Литературный сценарий

Подробная литературная разработка замысла с полным текстом действующих лиц, описанием характеристики сцены и музыкального оформления (прописанные все реплики персонажей и минимально-необходимые ремарки по действию).

Режиссерский сценарий

Развернутое и подробное описание действия с полным текстом действующих лиц, конкретным использованием всех технических служб определенной сценической площадки, с описанием мизансцен, свето-звуковой партитурой и т. д. (подробно прописаны реплики и очень развернутые ремарки). Может быть выполнен в форме таблицы.

Оформление сценария

– Шрифт: Times New Roman

– Размер шрифта: 14

– Разрядка строк: 1,5

– Отсутствие отступа До и После абзаца

– Текст выровнен «По ширине»

– Поля документа: Верхнее 1, Левое 1, Правое 1, Нижнее 1,5

– Титульный лист не нумеруется

– Нумерация страниц – по центру внизу

– Используются только русские кавычки:»»

– Цифры и числа: в репликах персонажей прописываются словами: пятьсот лет назад, тысяча девятьсот сорок первый год. В имени персонажа числительное указывается словами: Первый стражник, Пятая девушка и т. д.

– Реплики и имена персонажей не пишутся курсивом

– Имя персонажа пишется с большой буквы

– Ремарки пишутся курсивом. Внешняя начинается с красной строки, заканчивается точкой, располагается между репликами персонажей. Внутренняя пишется в скобках с маленькой буквы, точка в конце не ставится. Располагается внутри реплики персонажа (в начале, в середине или в конце)

– В Реплике или монологе Имя персонажа пишется с большой буквы жирным шрифтом, после чего ставится двоеточие и далее с большой буквы следует сам текст Реплики

– Текст реплики, переходящий на вторую строчку, выравнивается по двоеточию, от Имени персонажа

– Стихотворный текст выравнивается по левому краю от двоеточия, после Имени персонажа

– В сценарии Не используется м о н о ш и р и н н ы й шрифт и КАПСЛОК (CapsLock), кроме случаев, когда они являются общепринятой аббревиатурой

– В сценарии Не используется подчеркивание текста

– Реплика персонажа должна заканчиваться на одной странице. Кроме случаев длинных монологов в стихах или прозе и песен

Пример: ¹

Драма – вид литературы

Каждый Род имеет свое, более мелкое деление, которое называется Видом. Драма как Род литературы имеет три вида: КОМЕДИЯ, ТРАГЕДИЯ, ДРАМА.

#трагедия

вид драматического произведения, построенного на основе непримиримого конфликта. Трагедия отражает печальные, мрачные события жизни. Обычно трагедия заканчивается гибелью героев или главного героя

– Шекспир «Король Лир»

– Шекспир «Ромео и Джульетта»

– Шекспир «Отелло»

– Шекспир «Гамлет»

– Пушкин «Борис Годунов»

– Островский «Гроза» и др.

#комедия

вид драмы, отличающая особенность которого является осмеяние пороков, изображение ситуаций, вызывающих смех зрителей

– Лопе де Вега «Собака на сене»

– Данте «Божественная комедия»

– Гоголь «Ревизор»

– Шекспир «Двенадцатая ночь»

– Фонвизин «Недоросль»

– Грибоедов «Горе от ума» и др.

#драма

сущность драмы как вида выражается в столкновении между людьми разнохарактерными, во внутренних противоречиях, которые возникают в сознании человека перед лицом в сложных жизненных обстоятельств

– Островский «Бесприданница»

– Чехов «Чайка»

– Пушкин «Русалка»

– Пушкин «Скупой рыцарь»

– Лермонтов «Маскарад» и др.

Жанр

Каждый вид искусства и каждый вид драмы (комедия, трагедия, драма) делятся еще на более узкие направления. Эти направления именуются . Само понятие жанр имеет достаточно много различных формулировок, приведу часть из них. жанрами

#жанр

совокупность специфических черт, относящих то или иное произведение к какой-либо категории

#жанр

это угол зрения автора на действительность

#жанр

угол зрения автора на тему произведения, его отношение к проблеме. Это способ выражения, это и язык произведения

#жанр

это способ раскрытия материала

#жанр

эмоциональная окраска произведения

Жанры определяются содержанием и способом изложения пьесы (драматургического произведения), то есть каждый жанр имеет свой «язык», свою форму изложения, зависимую от взгляда автора на жизнь.

Жанры трагедии:

Трагедия, Трагедия ужасов, Трагедия рока, Трагикомедия, Трагифарс и др.

Жанры комедии:

Лирическая комедия, Героическая комедия, Музыкальная комедия, Эксцентричная комедия, Салонная комедия, Бытовая комедия, Сатирическая комедия, Комедия плаща и шпаги, Фарс, Трагифарс, Комедия-памфлет, Комедия положений, Комедия характеров, Водевиль и др.

Жанры драмы:

Народно-героическая драма, Романтическая драма, Лирическая драма, Публицистическая драма, Мелодрама, Драма-притча, Драма-хроника, Производственная драма и др.

Разложив по полочкам всю имеющуюся на данный момент информацию, можно выстроить подобную схему для классификации того или иного литературного произведения:

«Всякое произведение тем или иным способом отражает жизнь. Способ отражения – угол зрения автора на действительность, преломленной в художественном образе и называющимся – жанр». Г. А. Товстоногов

Идейно-тематический замысел

Каждое произведение, анализируете вы его или создаете, должно обладать рядом характеристик. Все эти компоненты составляют идейно-тематический анализ или идейно-тематический замысел пьесы/сценария/стихотворения/песни и т. д. Отсутствие того или иного компонента говорит о пустоте содержания, что не позволительно в культуре и искусстве.

#тема

круг жизненных явлений, отобранных и отображенных автором в произведении

Тема имеет ОБЪЕКТИВНЫЙ характер. Отвечает на вопросы: «Про что?» и «О чем?». В теме нередко заложена  – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения. Примеры формулировки темы: проблема

#идея

активная мысль автора, направленная на то или иное изменение в действительности

Идея имеет СУБЪЕКТИВНЫЙ характер. Формулируется в виде лозунга. Несет в себе авторскую оценку на те события и явления, обозначенные в Теме. Отвечает на вопросы: «Что я хочу сказать?» и «Что я по этому поводу (Тема) думаю». В качестве идеи могут быть с успехом использованы пословицы и поговорки. Примеры формулирования идеи в идейно-тематическом замысле или анализе:

#конфликт

яркое, эмоциональное, выразительное, заразительное, зримое, образное столкновение философских, эстетических, социальных и любых других противоположных начал, вкусов, мнений, мировоззрений и т. д., выраженных в некой форме.

Более подробно о конфликте буде рассказано в главе Конфликт далее. Сейчас ограничимся краткими характеристиками.

Схемы построения конфликта в драматургическом произведении:

Герой – Герой

Герой – Среда

Герой – Зритель

Виды конфликтов в драматургических произведениях

Внешний:

– Персонаж – Персонаж

– Персонаж – Группа

– Персонаж – Среда

– Группа – Группа

– Персонаж – Метафизическое понятие

Внутренний:

– Разум и Чувства

– Долг и Совесть

– Желание и Мораль

– Сознание и Подсознание

– Личность и Индивидуальность

– Сущность и Существование и т. д.

Виды развития конфликта

– Линейный (Театр)

– Спиральный (Театрализованное представление)

В Театрализованном представлении и массовом празднике конфликт имеет (надличный) характер. Это означает, что автор (сценария или постановки) руководствуется некими социальными противостояниями, нежели борьбой двух или более героев или качеств внутри героя. При формулировке, конфликт записывается по форме: Что-то и Что-то. социальный

НЕ: Дед Мороз и Кощей

НЕ: Добро и Зло

НЕ: Война и Мир

НЕ: Человек и Природа…

Вот как следует:

#сверхзадача

конечная художественно-педагогическая цель произведения

Виды сверхзадачи в идейно-тематическом замысле или анализе при формулировке:

Педагогическая

Подразумевает педагогический аспект и воспитание того или иного качества в зрителях; начинается со слова «Воспитать/ние». Пример:

Нежелательные слова, используемые в формулировке сверхзадачи сценария:

Показать

Доказать

Донести

Призвать

– подразумевает реальное проявление идеи в дальнейшей жизни зрителя, формулируется как Лозунг, коротко и предметно. Часто напрямую созвучна с идеей. Пример: Режиссерская

#зрительский адрес #аудитория

возрастная или социальная категория зрителей, на которых направлено произведение

Влияет на отбор очень широкий круг выразительных средств и тем, затрагиваемых автором.

Возрастные категории:

– Дошкольный возраст

– Младший школьный возраст

– Подростки и юношество

– От подростков и старше

– Молодежь

– Пожилые и т. д.

Социальные категории:

– Врачи

– Пенсионеры

– Работники сферы культуры и искусства

– Учителя

– Гости и жители города

– Школьники и т. д.

RARS

В современном мире употребляется Возрастная классификация информационной продукции в России (Russian Age Rating System, RARS) – совокупность норм, регулирующих доступ к информации, причиняющей вред здоровью и развитию