Цитаты из книги «Когда ребенок не может слушаться. Воспитание детей с СДВГ»

Со временем в теме воспитания у меня родилась следующая теория: «Не будешь требовать и настаивать на своем сегодня, завтра начнешь просить, а послезавтра – требовать будут уже у тебя».

Прежде чем рассказать, как мы сражались с рубашкой и шортами и как в течение двух месяцев научились сами одеваться, скажу одно: кто не может добиваться лаской, тот не сможет и строгостью. Это не мои слова, а Чехова – великого мастера коротких рассказов, очень мною любимого. А еще это один из «педагогов», которые думали, что доброта спасет мир. В теории мы все сильны, теоретически хорошо подкованы. Тем более, не имея собственных детей, легко красиво рассуждать об их поведении. Проблема воспитания в том, что одни разговоры ни к чему не приводят. Скажу так: нужно быть строгим, уметь выстоять до конца, уметь быть жестким – не на руку, а на слово, подкрепленное делом. Поняв это, я закрыл глаза на все советы классиков и гуманность. Ради одного – ради своего ребенка.

Многие родители испорчены идеей равенства со своими детьми. Я считаю эту идею опасной для жизни и для психики детей. Потому что реальное равенство наступает вместе с равенством возможностей, обеспеченных собственным трудом. И если ваш ребенок этого не осознает, он обречен на постоянные социальные

вопрос «почему» себе задавайте постоянно, а ребенку – никогда. Ответа не будет! Лучше покажите, как надо было делать, и идите вперед.

объяснения самой Юлии Миловановой, когда она говорит, что проблема дефицита внимания СДВГ/СДВ (ADHD) долгие годы считалась поведенческой, но сегодня признана наукой и медициной в качестве функционального нейрологического нарушения, которое поддается коррекции.

со временем уверенность в себе иссякает, и, кроме нарушения внимания, эмоций, не поддающихся контролю, появляются комплексы, неуверенность, нежелание идти на контакт и агрессия. Это вторичные нарушения, к которым приводят действия окружающих.

Если мы хотим представить себя на месте ребенка с СДВГ, необходимо включить телевизор, радио и обязательно иметь рядом еще какой-нибудь источник отвлекающих звуков (крики на улице). Такие дети имеют реальные, биологически обусловленные трудности в управлении и организации собственного поведения на протяжении всей жизни.

детское поведение – язык общения, который мы должны научиться расшифровывать.

У ребенка должна быть база ценностей, которую вы ему создадите, а он ради этого будет готов сделать все, чтобы ее не потерять. Даже слушаться родителей.

поведение не всегда зависит от воспитания. Даже при всех стараниях получить положительный результат у нас это получается не каждый раз.