Цитаты из книг автора «Адель Фабер»

Когда люди попадают в зависимое положение, вместе с небольшой признательностью они обычно испытывают огромную беспомощность, бесполезность, возмущение, разочарование и злобу.

«Иногда лучше покрутить ручку несколько раз, прежде чем опять попробовать вставить ключ».

Вы только что указали на проблему глобальной похвалы, связанной с оценкой детей. Такие слова, как «умный», «красивый» и «прекрасный», не только заставляют их сосредоточиваться на собственных недостатках, но еще и подталкивают их к прекращению попыток. Если я уже прекрасный, зачем рисковать – ведь в следующий раз может и не получиться! Значит ли это, что нужно перестать хвалить детей? Это значит, что если мы хотим помочь детям поверить в себя и продолжить старания, то нам нужно избегать оценок. Забудьте такие слова, как «хороший», «отличный», «фантастический», «лучший». Научитесь просто описывать. Вы можете описать то, что видите или чувствуете. Опишите то, что видите: • «Ты боролся с этой проблемой, пока не нашел решения!» • «Ты все-таки сделал этот бросок! Мяч попал точно в корзину!» • «Хотя у тебя были собственные дела, ты помог сестре сделать домашнее задание».

Шаг VI. Пожмите друг другу руки. Вы достигли согласия.

Шаг V. Обсудите, какие идеи вам не нравятся, какие могут сработать

Шаг IV. Запишите все идеи, не оценивая, хороши они или плохи. Позвольте ребенку высказываться первым.

Шаг III. Предложите ребенку помочь вам найти решение проблемы.

Шаг II. Расскажите ребенку о своих чувствах и потребностях.

Выслушайте и подтвердите чувства и потребности ребенка

Если мы уважительно подтверждаем чувства ребенка, то поступаем правильно