Цитаты из книг автора «А. Иванова»

Чтобы расширить свой словарный запас и не испытывать затруднения в подборе синонимов, читайте больше. В ход должна идти не только литература из кодификатора, но и другие источники. Хорошо подойдет Лихачев, Даниил Гранин (например, «Два лика»), «Лекции по русской литературе» Набокова, можно прочитать непрограммные рассказы Чехова, Бунина.

Главное – найдите качественный источник информации. Например, литературоведческий словарь.

размер, хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Вам также пригодится знание мужской, женской рифм, парной, перекрестной и кольцевой.

С этой тетрадью можно ходить в школу и просматривать ее в свободную минутку, ее можно открывать в метро или дома. Это поможет вам не только избежать повторной ошибки в дальнейшем, но и хорошо выучить теорию литературы. Кстати и формулировку вопроса вы будете хорошо понимать, ведь очень часто она выглядит заумно, хотя ответ очень прост.

«Нужно ли учить все стихотворения?» Конечно, нет! Учите отрывки, которые помогут вам ответить на вопросы типа 16, 17. Но все стихотворения нужно прочитать и проанализировать обязательно. И постарайтесь запомнить содержание стихотворений.

Не забывайте делать заметки для себя (выписывать цитаты, имена главных героев, цепь событий, особенно яркие постоянные эпитеты и т.д.) и периодически останавливаться при чтении, чтобы осознать прочитанное. Выясните, когда было написано это произведение, какое историческое событие побудило автора написать это, найдите в Интернете или составьте самостоятельно композицию «Слова…» В конспекте напишите жанр и его особенности, тропы, год написания, немного о сюжете и основных героях. Затем решите несколько тестов части В по этому произведению, проанализируйте ошибки. Потом переходите к части С. Пишите ответы на вопросы и хотя бы два сочинения №17.

«Слово о полку Игореве» изучайте в переводе Д. Лихачева. Лучше перевода вы просто не найдете!

Не сидите долго за письменным столом без перерыва: раз в полчаса вставайте и делайте легкую зарядку. Помните об осанке: из-за отсутствия упражнений она может ухудшиться.

Адекватно оценивайте свои знания. Если тема не усвоена, попробуйте подойти к ней с другой стороны. Если же вы убедились, что материал вам поддался, не забрасывайте его навсегда! Через месяц повторите еще раз, пройдя тест. Может, стоит увеличить сложность? Испытывайте себя, пробуйте получить максимальную осведомленность.Ищите, пробуйте, спотыкайтесь и опять пробуйте! Тяжело в учении – легко в бою!

Не ищите одобрения ваших поступков, просто смело идите вперед.