эффективности конференции родителей (3,5 балла) и общего собрания родителей (3,4 балла; табл. 25).
- Главная
- Государственное и муниципальное управление
- ⭐️Александра Шабунова
- 📚«Образование: региональные проблемы качества управления»
Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook
Премиум
0
(0 оценок)
Образование: региональные проблемы качества управления
110 печатных страниц
Время чтения ≈ 3ч
2012 год
12+
Чтобы читать онлайн оформите подписку
Оцените книгу
О книге
Монография посвящена разработке механизма решения региональных проблем качества управления образованием. Выявлены основные формы взаимодействия региональной системы образования с экономикой региона; рассчитана эффективность региональной образовательной политики на основе сформированной авторами системы показателей; разработан организационно-экономический механизм региональной образовательной политики, который включает в себя систему мер по созданию единого и открытого образовательного пространства, инструменты интеграции структур науки и образования, мониторинг основных показателей развития образования на уровне муниципалитетов.
Книга будет полезна научным работникам, специалистам региональных и муниципальных органов управления образованием, преподавателям высших учебных заведений, студентам и всем, кто интересуется вопросами социально-экономического развития России.
читайте онлайн полную версию книги «Образование: региональные проблемы качества управления» автора Александра Шабунова на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Образование: региональные проблемы качества управления» где угодно даже без интернета.
Подробная информация
- Дата написания:
- 1 января 2012
- Объем:
- 198180
- Год издания:
- 2012
- Дата поступления:
- 2 марта 2018
- ISBN (EAN):
- 9785932992050
- Время на чтение:
- 3 ч.
Темы
Поделиться
Несмотря на недостаточный уровень распространения в практике управления школами города попечительских советов, эффективность их использования оценивается высоко – 3,7 балла из 5-ти, что превышает оценки эффективно
Основными субъектами, осуществляющими процесс управления общеобразовательной школой на внутреннем уровне, являются руководители образовательных учреждений, педагогический коллектив, родители обучающихся и сами обучающиеся. Важными объектами управления в общеобразовательном учреждении являются:
Автор книги
О проекте
О подписке