Отзывы на книги автора «Зульфия Абишова»

С 2021 года я хожу на книжные клубы. С 2023 года являюсь постоянным ведущим одного из них. Я не строил его с нуля и просто являюсь ведущим встреч, почти не касаясь организационной работы. Однако, я вполне неплохо понимаю, как эта структура работает изнутри. Так вот: эта небольшая книга не только совершенно незаменима для тех, кто хочет создать клуб с нуля, но также будет полезна тем, кто ведёт и занимается организацией подобного сообщества уже давно. Хотя, конечно, первым она нужна намного больше.

Малый объём может отпугнуть подозрением в поверхностности, но на самом деле он обусловлен тем, что в книге нет воды. Совсем. Все советы даны очень компактно, но не сухо, изложены простым, но не скучным языком. Оно и понятно: основная ЦА книги – подростки, и стиль повествования выбран так, чтобы складывался эффект доверительного общения. Попытки автора вычленить и постараться развеять главные страхи и сомнения также играют в плюс и усиливают эффект уюта.

Такой формат может отпугнуть более взрослого читателя, но я убеждён, что все советы можно прекрасно применять как для книжного клуба подростковых детективов, так и для сообщества матёрых интеллектуалов, обсуждающего (условно) только классическую литературу.

Книга полезна ещё и тем, что после прочтения, когда все сомнения отброшены, и вы точно решили делать свой КК, её можно использовать как чеклист. Открываем главу – читаем – выполняем по порядку – переходим к следующей главе.

Не могу не отметить прекрасное оформление. Иллюстрации не только работают на общий доверительно-уютный фон, но ещё и в некоторых случаях прекрасно используют пространство листа небольшими вставками, оживляя рассказ.

Для тех, кто уже организовал свой клуб, книга чуть менее полезна, так как скорее всего большую часть шишек они успели набить самостоятельно. Однако просмотреть хотя бы по диагонали её всё равно стоит: скорее всего вы найдёте пару-тройку мыслей, которые сможете применить на практике.

Очень здорово, что такое полезное руководство появилось, потому что всё, что способствует сплочению людей вокруг бесед о литературе – правильно. Надеюсь, что при помощи этой книги таких центров притяжения станет намного больше.

Книга от Зульфии Абишовой "Книжный клуб. Инструкция по применению" попала ко мне в самое подходящее время.
И как палочка-выручалочка дала мне идеи для совместных чтений.

Автор грамотно начинает тему со страхов и без нравоучений ведёт читателя (от 12 лет) по главам, которые помогут создать свой книжный дружный кружок по интересам.

"Самый главный совет: продолжайте, несмотря ни на что! Даже если на вашу первую встречу придёте вы и ваш кот. Регулярность очень важна, иначе это не клуб, а случайные посиделки"

Есть сценарий встреч, рекомендации по выбору книги для совместных чтений, правила клуба, подборка мест для проведения чтений и многое другое.

Информация подаётся сжато, всё без воды и по делу.

Например, я задумалась об организации совместных походов на экскурсии и поездки по книжным местам.
Чудесная идея с Тайным Сантой (скоро как раз НГ и актуально) и с игрой в литературную "Мафию" (я ж и не знала о такой игре)
И хочу свой логотип.
Спасибо Зульфие за прекрасные идеи и нужный гайд для организаторов книжных клубов

В общем, я полна энтузиазма и уже не так страшно, когда вооружён информацией.

"Для начала открою секрет: книга - не горшок, чтобы к ней приучать".– золотые слова, я считаю.

Многие родители считают, что достаточно отобрать у ребенка телефон и вложить в руки книгу - и вуаля- получили читающего ребенка. Но, как автор метко подметила – дети берут пример со взрослых. Если вы "втыкаете" в телефон, то и ваши дети будут делать также. Нужно подавать правильный пример, выбирать сказки для чтения, которые можно будет обсудить вдвоем с ребенком. Это мысль, на мой взгляд, с подачи автора должна укрепиться в умах родителей.

Зульфия показывает на своем примере, по собственному опыту, как нужно и не нужно привлекать своих деток к чтению. Подробно рассказывает о положительных свойствах чтения для детей, разбирает детально каждый аспект.

Больше всего мне понравились главы, в которых автор разбирает литературу для детей по возрасту.

Было так же много информации, которой я не знала раньше. Например, во время беременности не только мамы должны читать сказки и стихи малышу, но, и папы, ибо их низкие голоса имеют лучшую "проходимость".

Я уже выписала себе основные аспекты, которые хочу опробовать на сестрёнке. Да и вообще, надеюсь в далёком будущем мои дети тоже будут читать. Однозначно рекомендую к прочтению.

Таким рассказам радуюсь: добрые, светлые, с забавными происшествиями, без нравоучений, но с актуальными примерами и доводами, идеальные для самостоятельного чтения.

Знаете, из разряда «что-то советское на современном».

Десять глав = десять историй про Марка и его одноклассников, и в итоге вышло, что читать про школу совершенно не скучно даже во время летних каникул, ибо сын все эти истории мне рассказывал, объяснял и доказывал.

Сами посудите: появление учительницы Аннеты Андреевной изменило мировоззрение если не всего класса, то большинство учеников точно.

Новая учительница объясняет все плюсы и минусы гаджетов (сын воспользовался моментом это процитировать, ведь он не сидит в телефоне вообще), разрешает провести классный час каждому, выбрав наиболее интересующую тему («Урок единорогов» оценили все без исключения, а урок Марьяны и её рассказ про волонтерство в экологической организации не оставил равнодушным никого из ребят. А чего стоит «Урок необычных профессий»!), и настолько сближается с учениками, что за нее переживает каждый.

И старается брать пример...

Учительница английского языка, София Викторовна, объясняет принципы командной игры и важность умения признавать свои ошибки.

Глава про рукопашный бой сыну особенно понравилась: ведь он сам посещал до лета секцию по боксу, и понимает, насколько важно уметь давать отпор.

А еще мой ребенок не без удивления рассказывал, как «маленький мальчик из книги, Даня, сам зарабатывает деньги, представляешь?» (с)

Много мудрых и добрых мыслей, понятно изложенных для младших школьников, простые вечные истины, о которых не стоит забывать, а самое главное — дружба, настоящая, искренняя, именно такую и хочется наблюдать в каждом дворе и классе.

Еще здесь есть глава про любовь, как без этого?

В жизни без неё не обойтись.

А последняя глава в книге растрогала меня, взрослого человека.

Именно поэтому в том числе я очень рекомендую найти время и читать эту и взрослым тоже.

Совместное чтение подобных историй — просто идеально, уверяю вас.

Сын за два дня буквально проглотил очередную книжку, и я после его пересказа сама заинтересовалась историей и прочла этот детектив с элементами мистики.

Кто бы мог подумать, что в скучном санатории на берегу моря, куда приехали на отдых Матвей и Кира (прежде не знакомые друг другу, но судьба свела их вместе ) могут произойти абсолютно фантастические события: обнаружится настоящий телепорт в деревушку позапрошлого века!

А начиналось все довольно обычно: Кира вдруг стала объектом насмешек потенциальных подруг (как ей казалось), а Матвей ни с кем не подружился, кроме лохматого пса Боба.

Всё изменило знакомство с загадочной девушкой в старинном платье, и вот уже ребята оказываются в другом мире, и непременно желают помочь Зихие найти её отца.

А для этого им потребуется распутать магические чёрные нити и вернуться домой как минимум.

«...эти чёрные связи невидимы для людей. Человек слышит злые слова от своего обидчика, чувствует тяжесть и боль внутри себя, но сами нити недоступны для его глаза. Ах, если б можно было всем их замечать сразу! Скольких бед можно было бы избежать!» (с)

История, кстати, в своей основе содержит не только элементы расследования и детектива, но и затрагивает тему взаимоотношений между подростками, родителями и их детьми, ведь каждый из нас знает, как легко обидеть другого человека...

Прекрасно, какой вывод может сделать юный читатель: необходимо с обоих сторон стараться исправить ситуацию, чтобы в мире было как можно меньше зла....

В моих руках оказалась самая неоднозначная книга - "Книжный клуб инструкция по применению" Зульфии Абишовой.

И неоднозначность её в соотношении цены и знаний, которые она даёт. К моему большому сожалению, её нет в электронном виде и мне пришлось купить её в бумаге, дабы получить сакральные знания прямо здесь и сейчас.

Очень сжатая выдержка на тему создания книжного клуба. Основная мысль - просто создай клуб, а дальше он сам обрастет правилами и организаторскими мелочами.

И эта основная мысль обошлась мне достаточно дорого...

В книге я могу выделить две главы, которые могут быть полезны в любой момент действия клуба, - "Как выбрать книгу для обсуждения" и "Что делать с новичками?".

Первая хороша, когда в голове случается перегруз и каша, и ты уже не знаешь какую книгу выбрать.

Вторая позволит учесть некоторые вопросы в приветственном посте.

Но всё равно, не так я представляла себе руководство по созданию клуба. Хотя в аннотации написано, что книга написана лаконично, мне показалось, что через чур сухо. И обещанных примеров из личного опыта я не увидела.

В итоге я заплатила за хорошую плотную бумагу и иллюстрации.

В 2020 году в Ридеро уже вышла маленькая книга про книжные клубы, текст из соцсетей Галины Юзефович, вот если сравнивать эту книгой с той — то эта книга однозначно проигрывает. Странно, что тут такая ей похвальба в предыдущих отзывах

Да, местами вдохновляет, местами тепло, но... не покидает ощущение, что писатель немного влюблена в себя и свою историю. Вроде как книга про детское чтение, но половина текста — про личный путь, блог, заслуги, клубы, проекты, Telegram-каналы и т.д. И ты сидишь, уткнувшись в уже остывший чай, и думаешь: «Ага, ясно. Это замечательно, но где мой ребенок, который визжит, что книги — это скучно, а я никак не могу собрать всю семью вечером за чтением».

Местами в книге все звучит чересчур гладко, словно дети у писательницы родились уже с томиком "Анны Карениной" в руках. Она не говорит о трудностях, провалах, сомнениях. А если и говорит, то как-то мимолетом — без живого, настоящего конфликта. Это вызывает недоверие.

Хочется больше честности и реальных сценариев: что делать, если ребенок терпеть не может читать? если сам родитель вообще не любит книги? если в доме бардак, а до «атмосферы чтения» как до Марса?

Так что, да, полезные мысли есть, но как бы через фильтр соцсети с красивой картинкой: отфильтровано, но немного не по-настоящему. А с позиций эксперта — ну, спорно, много поп-психологии и мифов.

Например, про пренатальное чтение. Да, есть  исследования, что плод реагирует на звуки, но «запоминает стихи до взрослого возраста» — звучит слишком смело и скорее в духе поп-психологии, чем серьезной науки. Такие утверждения нужно либо доказывать ссылками, либо не делать. Создается ощущение, что если не читала во время беременности — шанс упущен. Это пугает, а не вдохновляет.

Или еще. Писательница упомянула, что «в 2–3 года ребенок уже может концентрироваться на книжке», но не сделала оговорку: есть разные дети. Кто-то и в 3 года не сидит дольше 30 секунд. И это не отклонение.

Глава создает ощущение, что есть «правильный» путь, и это тревожит родителя, если у него всё по-другому.

Хотя попадаются и хорошие моменты. «Книжка-крючок», «сериальное чтение», личный пример, апелляция к авторитетам — реальные рабочие подходы, которые действительно помогают сформировать устойчивый интерес к чтению. Тут я прямо в стиле автора пишу. Но прямо в этой же главе опять из популярной психологии (не научной!). Деление на визуалов/аудиалов/кинестетиков/дискретов — это как раз поп-психология, не подтвержденная серьезными исследованиями. Информация может быть полезной как образная метафора, но не как строгая классификация.

Писательница об этом вскользь упоминает, но можно было бы чуть яснее сказать: «Это не строгая типология, а удобный способ лучше понимать ребенка».

Было бы хорошо хотя бы коротко отметить, что при СДВГ и тд могут понадобиться совсем иные подходы. Например, книжки-крючки могут не сработать у ребенка с сенсорной перегрузкой, а «сериальность» наоборот станет суперстимулом. Это не критично, но могло бы сделать книгу инклюзивнее.

Проблема с гаджетами рассматривается скорее с позиции «как мягко ограничить», чем «как встроить их в культуру чтения». А ведь сегодня есть цифровые книги, детские приложения с интерактивным текстом, электронные библиотечные сервисы, геймифицированные платформы. Этого в книге либо нет совсем, либо упоминается вскользь и без глубокого анализа.

Скорее книга — это мотивирующий рассказ, а не руководство. Ну и понятно почему она не пользуется спросом в нашей районной библиотеке — я ее открывала первой.

Честно? Это было тяжело. Как будто читаешь не книгу, а сложный научный трактат, написанный с явным увлечением самой собой. Автор очень старается убедить нас в своей экспертизе — но вместо фактов, исследований или хотя бы логики — только личные истории из разряда "мой ребенок в 7 лет проглатывает Гарри Поттера со скоростью 170 слов в минуту". Серьезно? А давайте замерим свою скорость и сделаем выводы.

Тема, конечно, интересная — детское чтение, формирование интереса к книгам, привычка читать в семье. Но подача... увы. Много громоздких предложений, перескакивания с темы на тему и советов, которые не подтверждаются ничем, кроме родительского опыта автора. Вроде бы и неплохо — но когда из этого делают методику, становится странно. Хочется спросить: а где научная база, где исследования, где опыт, кроме вашего?

В книге много "воды", примеров, которые выглядят вымышленными или далекими от жизни, и в целом — ощущение тяжести. Я дочитала только из принципа, потому что тема мне правда важна. Но удовольствие от чтения — увы, мимо.

Если вам хочется действительно дельных и внятных советов о том, как заинтересовать ребенка чтением — почитайте лучше Даниэля Пеннака (особенно "Как роман") или "Чтение без принуждения" Елены Бугрименко и Галины Цукерман. Это написано легко, с уважением к читателю и с пониманием темы.

А эту книгу, пожалуй, я бы не советовала — ни начинающим родителям, ни опытным.

Книга содержит в себе все советы, которые вы с лекгостью найдете в интернете, прочитав пару статей. Смысл тот же, но разбавлен он в трех вёдрах воды. Автор очень, видимо, гордится собой и тем, что её дети читают, поэтому посвятила именно СВОЕМУ опыту львиную долю повествования. Не вникая абсолютно в то, что все дети разные и не всем эти методы подойдут. Просто подавайте пример, просто вместе выбирайте книжки, просто выбирайте книжки по любимым мультам, просто, просто, просто... Я читала эту книгу как библиотекарь, мои дети читают итак, просто хотелось именно советов, а не описания своей жизни и своего опыта. Никаких исследований, статистики, ничего. Чисто графомания.