Главные задачи направленного развития КС следует решать в основной части урока. В младшей группе обычно планируется два-три упражнения по развитию КС, в средней – три-четыре, в старшей и подготовительной – четыре-пять. Координационные упражнения для каждого занятия должны подбираться с учетом их сочетаемости и постепенного усложнения. Это достигается двукратным повторением каждого задания в течение недели, с изменением и правильным подбором второго-третьего координационного упражнения. Например, первое координационное упражнение ориентировано на улучшение статического или динамического равновесия, второе – на развитие ориентирования в пространстве, третье – на быстроту реагирования. На первой неделе каждого месяца вторым и третьим