Отзывы на книгу «Пушкин, помоги!»

кто победит: Толстой или Шекспир?

Кафка — это притча без финала. Это детектив с последней вырванной страницей — той, где сказано, кто убийца. Это любовный роман, где нет сцены свадьбы. Это и есть абсурд.

в школе мне попался преподаватель литературы, который искренне ненавидел нас, свой предмет, авторов и всю программу в целом. более скучных, пустых и бесполезных уроков было сложно себе представить. все обучение сводилось к тому, что мы в течении 6 лет зачитывали по одному предложению из поэмы/романа. к примеру, Войну и мир мы начали «читать» в 10 классе, но в 11 так и не закончили. мне вся русская классика казалось такой бесконечной!

Валерий Печейкин создал небольшой сборник, где поделился своими мыслями о системе образования и значимых авторах. много иронии, желания подстроиться под молодёжный сленг (немного резало глаз) и «скандальных» фактов.

автор хочет показать, что каждый писатель — прежде всего человек, который может быть близким и понятным. так, размышляя о Пушкине, он делится его привычками по утрам стрелять из револьвера, пока ещё не встал с кровати.

мне кажется, сборник прекрасно подойдёт для тех, кто только хочет заинтересоваться литературой и ищет что-то лёгкое, интересное, уникальное.

единственный момент, я не проверяла всю информацию на достоверность, а автор не прилагает никакой список литературы, на который опирался.

Любопытно: Пушкин в первом разделе книги – точкой отчёта, Кафка – «нам хочется, чтобы про нас писал Шекспир, но про нас написал Кафка» и первого назвали писателем, у которого можно найти мысль для всех, а у Кафки жестокость появляется за счёт отношения писателя к самому себе, что также проявляется в диалоге с читателем.

Понравилось, что в рецензиях (отзывах, впечатлениях, диалоге) с классикой есть упоминание сегодняшнего взгляда на писателей через анекдоты, мемы, проводимые мероприятия.

Чацкий как носитель меланхолического начала) Или мизантропно-депрессивного.
Алхимическая кулинария от Одоевского, как и фантастический роман. Любопытная трактовка как Чехов видит Обломова.

Помимо раздела «Великие русские писатели: от Пушкина до Кафки», где собраны рецензии на классику, некоторые факты о писателях ещё два раздела «Сочинения на свободную тему» и «Тексты в воздухе». В первом понравилась заметка под названием «Самая хорошая плохая реклама», где предложили вообразить, что персонаж романа решил что-нибудь прорекламировать и тогда описываемые мир уменьшается как «шагреневая кожа» в рекламу. Социально и философски звучит эссе «Спотыкаясь о счастье».

В последнем разделе было любопытно про театральную сторону жизни – что каждые 15 лет можно попробовать поучаствовать в любительских спектаклях, что хорошо сработает для мозга, в чём разница между взглядом на театр (искусство, творчество) Брехта и Станиславского, а также какой кодекс оставил последний. Любопытные сравнения: оборвать финал произведения – это оставить дырку в заборе, что «простительно» только Кафке, искусство похоже на снеговика и многое другое.

Чушь полная. Мальчик, получивший плохое журналистское образование, пытается рассказать, что он вычитал про классиков в Википедии. Вычитал он мало, рассказывать не умеет, своим мнением не обладает, большую часть книг, о которых пытается рассуждать, не дочитал.  Ну, для блога, который читают двоечники, это бы может и сошло. Для книги – это не просто провал, такое вообще стыдно издавать.

Единственное, что интересует Печейкина, где у кого был мат, на какой странице лесбийская сцена и тому подобные моменты. Высокоинтеллектуальный сборник, ничего не скажешь.

У этой книги есть один огромный плюс: она маленькая и написана очень простым языком. Больше, увы, хвалить нечего, поэтому читается быстро.
Обозначенная как критика, книга не тянет даже на сборник анекдотов. Мутности начинаются прямо с предисловия, где автор обращается ко всем учителям литературы с просьбой не заставлять школьников писать сочинения, мол, ни к чему хорошему это не приведет. Если судить по данной книге, то действительно, ни к чему хорошему не привели попытки научить маленького Валеру писать тексты на заданную тему.
Нечто похожее век назад написала И.Одоевцева: рассказы о людях, с которыми она встречалась или о которых слышала. Получилось интересно, связно, красиво.
У В.Печейкина вышел сборник текстов в стиле что-вижу-о-том-пою: пересказ известных баек (в лучшем случае), тут же описание какого-нибудь интернет-мема, который ему напомнил писатель или его произведение, дальше притягивание чего-нибудь еще современного вроде фастфуда или твитов. По-видимому, автор плохого мнения о современной молодежи, раз именно для нее он написал этот сборник для подстегивания интереса к изучению литературы. Я, конечно, не целевая аудитория: не молодежь, да и мотивировать меня на чтения не стоит, но считаю, что книга скучна и вредна, поскольку дает образец плохого языка и неумелой композиции.
Когда-то я считала антиобразцом книгу Маруся Климова - Моя АНТИистория русской литературы , но теперь понимаю, что была неправа: М.Климова пишет ерунду красиво и по-своему стильно.
Но если первая часть книги, посвященная конкретным писателям, еще хотя бы крутится вокруг темы, но сочинения на свободные темы, помещенные в конце сборника, совершенно как песок на ветру - смысл рассыпается в самом начале эссе.