Предисловие

Этот сборник – итог большого космического пути. Более 3 000 детей со всей России стали участниками уникального проекта «Литературное путешествие в космос», где каждый смог открыть в себе исследователя фантазии, писателя и мечтателя.

В течение нескольких месяцев ребята учились у лучших детских писателей страны: сочиняли героев, выстраивали захватывающие сюжеты, осваивали литературные приёмы и стили.

В рамках проекта они прошли десятки онлайн-курсов: от встреч с писателями до лекций от учёных и космонавтов, от мастер-классов до творческих заданий. Это было настоящее космическое обучение – не только про литературу, но и про вдохновение, смелость и работу над собой.

В этот сборник вошли работы победителей и лауреатов конкурса – тех, кто не просто прошёл курс, а смог превратить фантазию в историю, чувства – в текст, а мечту – в творческий результат. Эти рассказы, сказки и стихи – живые, искренние, яркие – вдохновляют и удивляют. За каждой строчкой здесь – труд, настойчивость и вера в себя.

Мы выражаем глубокую благодарность каждому участнику проекта, и особенно тем, кто поддерживал детей в этом пути: родителям, педагогам, библиотекарям. Спасибо вам за внимание, терпение, заботу и участие: именно благодаря вам участники дошли до финала.

Отдельные слова признательности – нашим партнёрам и команде проекта. Благодаря вашей поддержке мы смогли воплотить мечту в реальность. Спасибо Президентскому фонду культурных инициатив, ВДЦ «Орлёнок», издательству «ПРОФДЕТЛИТ», Союзу детских и юношеских писателей, платформе «Территория сказок», а также всем организациям и специалистам, которые вложили силы, знания и душу в реализацию проекта «Литературное путешествие в космос».

Дорогие юные авторы! Мы поздравляем вас с первым, таким важным, шагом в литературе. Пусть этот сборник станет для вас навигационной звездой – вдохновляйте, придумывайте, пишите. Ведь именно с фантазии начинается всё самое интересное.

С любовью к детской литературе и верой в силу слова,

руководитель проекта

Светлана Кривошлыкова

Удивительный урок

Вадим Крикун, победитель в возрастной номинации 9-11 лет

Население Земли составляет 8,2 миллиарда человек. И все они ходили или будут ходить в школу, как это делаем мы с Сашкой. Но только нас учительница Ольга Николаевна называет – фантазёры. Почему, спросите вы? А я отвечу – мы любим придумывать разные небылицы. Ведь все достижения науки, которыми мы сейчас пользуемся, кто-то когда-то придумал, так почему мы с Сашкой не можем придумать что-то поистине удивительное?

Наши фантазии начались, когда мы стали изучать на уроке окружающего мира тему «Космос». Сколько тайн ещё не изведано и даже не открыто! Я уверен, что уж мы с Сашкой точно войдём в мировую историю как самые выдающиеся космонавты. Начну свой рассказ с самого начала.

Мы сидели на уроке и внимательно слушали учителя, представляя, как заходим на борт космического корабля. За спиной у нас плачущая от радости учительница носовым платком размазывает тушь по всему лицу, бубня: «Это мои ученики, какие они у меня герои». Рядом с учителем – наши родители, они машут цветами. Рядом с родителями – наши одноклассники, среди которых есть Вика, в которую мы с Сашкой влюблены. Ради неё мы и готовы на подвиги.

В какой-то момент на экране электронной доски показалось звёздное небо. Оно поглотило меня. Я с восторгом смотрел на сияющие звёзды и совершенно не думал, что они состоят из химических элементов: водорода и гелия, что внутри них идут химические реакции, в результате которых высвобождается огромная энергия, которая излучает в окружающее космическое пространство свет, который бывает разных цветов. На современной карте звёздного неба около 300 тысяч звёзд, а ведь на карту наносят только те звёзды, которые мы можем увидеть невооружённым глазом или в телескоп. Всем известно, что у нас в Санкт-Петербурге есть обсерватория, где находится самый большой телескоп. Туда можно сходить на экскурсию и даже днём увидеть в него очень далёкие звёзды. Эта обсерватория называется Пулковская. Я там был с мамой на экскурсии, и мне понравилось, именно тогда я стал мечтать о покорении космоса.

Сашка толкнул меня локтем и прошептал:

– Что замер?

Я стал объяснять Сашке, что хорошо бы побывать на этих звёздах, но в этот самый момент Ольга Николаевна подошла к нашей парте и очень тихо спросила:

– А ты читал сказку-притчу Антуана де Сент-Экзюпери про звёздного мальчика?

– Конечно, читал, – сказал я, а Сашка одобрительно закивал головой. – Она называется «Маленький принц». Он жил на планете, которой был присвоен номер В-612.

– Он жил не на планете, а на астероиде, – поправила меня Ольга Николаевна и мягко улыбнулась.

Учительница подошла к доске и спросила:

– Кто знает, чем отличается астероид от планеты? Все подняли руки. Серёжа быстро проговорил, что астероид – это небольшое небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнца. И что астероиды маленькие по размеру и своей массе.

– Правильно, – ответила Ольга Николаевна и добавила: – Поэтому астероидам присваивают номера, как и произошло с домом Маленького принца.

Я поднял руку, потому что на экране доски увидел светящуюся «дорогу». Мне стало интересно, что это такое. Учительница посмотрела на экран и ответила, что здесь всё просто – это Млечный Путь, который представляет собой огромное скопление звёзд, газа, космической пыли, космического мусора и разных планет различной формы, связанных между собой гравитационными силами. Что все они могут вращаться вокруг Солнца, других больших планет, что это и есть наша Солнечная система.

Я снова вспомнил про Маленького принца, и мои мысли унесли меня в далёкое пространство. Мне уже казалось, что я на космическом корабле лечу к центру Галактики, чтобы подробно изучить изнутри, как и что там устроено. Меня окружали метеориты, которые пытались столкнуться с моим кораблём, а я маневрировал между ними, как истинный знаток обходных путей. И тут мне пришла в голову мысль, что до центра Галактики я не долечу, потому что за время существования нашей планеты ни один человек ни разу не смог долететь до центра Галактики. Но я не расстроился, ведь Млечный Путь – не единственная галактика во Вселенной. Возможно, именно я долечу на своём космолёте до другой галактики, например до Туманности Андромеды.

Сашка снова толкнул меня локтем и показал космический корабль, который он нарисовал, слушая учителя. На его рисунке капитаном корабля был он, а я – его помощником. С моей точки зрения это было несправедливо, потому что красавицы всегда достаются героям, поэтому я сказал Сашке, что мой космолёт будет быстрее, больше и сможет улететь дальше, чем его корабль. Взяв в руки простой карандаш, я начал вырисовывать головную часть космолёта, нарисовал большие топливные отсеки, мощные двигатели, стыковочный узел и, довольный результатом, показал свой космолёт Сашке. Он внимательно его рассматривал, кряхтел, а потом вдруг прищурил глаза и спросил:

– А где у тебя отсек, в котором размещается оборудование для управления кораблём? Где грузовой отсек и шлюзовая камера?

Я сказал, что это всё находится внутри космолёта и становится видным, когда это необходимо, что мой корабль может становиться маленьким и прыгать со скоростью света в разные галактики.

– Я облечу всю Вселенную! – не сдержавшись, крикнул я.

Ольга Николаевна улыбнулась и сказала:

– Если будешь хорошо учиться, окончишь школу и университет, то, конечно, сможешь осуществить все свои мечты.

Я в полном восторге посмотрел на Сашку, потом на Вику и на всех своих одноклассников, в голове у меня уже звенели торжественные фанфары, и я медленно спускался по трапу своего космолёта. Я подставил руки под подбородок и слегка прикрыл глаза, на моём лице расплылась довольная улыбка. Экран электронной доски погас, а вместе с ним исчезла вся Галактика. Учительница задавала домашнее задание, называя страницы параграфа для прочтения, а потом вдруг остановилась и сказала:

– Знаете что, ребята! А давайте дадим волю своей фантазии! Придумайте свой космический корабль, а на следующем уроке покажите всё, что у вас получилось, и расскажите принцип его работы. А потом мы выберем лучшую модель.

«Вот это моё!» – подумал я и спрятал набросок своего космолёта, чтобы никто не смог увидеть мои инженерные изыски. В них точно мне не будет равных!

Заиграла музыка – это предательски прозвенел звонок, который прервал мои мечты. Я аккуратно убрал в портфель рисунок космического корабля и побежал в школьную библиотеку, чтобы взять нужные мне для проекта книги.

Удивительный урок. Иллюстратор Резанова Василиса