Знаете ли вы, что можно осваивать огромное количество информации, смотря на текст, но не читая его?
Нас учат читать в школе, при этом мы видим буквы, объединяем символы и осмысливаем прочитанное. Но, как мы говорили и ранее, поток информации растёт. Растёт о объём осваиваемых текстов.
Эта книга – обобщение исследований автора в области чтения текстов и обработки информации. Здесь множество методов, приёмов и упражнений, которые делают процесс познания минимально затратным.
Причём используя эти приёмы можно научиться не читать текст дословно целиком, а выхватывать самое основное, самое главное. Достаточно любопытно!
Автор рассказывает, что к каждой книге нужен индивидуальный подход. Для «расшифровки» авторского замысла необходимы разные мыслительные инструменты.
Например, философские книги нельзя читать, используя скорочтение, а Достоевского, конечно не сравнишь с авторами нон-фикшн.
У каждого слова в предложении есть своя функция. Распознать её и сплести свою «паутинку идей» - вот основная цель читателей.
Очень много можно узнать из авторских исследований и о самих текстах, и о том, как читать «между строк», что такое диалог с автором и как задавать вопросы книге. Я нашла интересные моменты, которые забрала в копилочку практических знаний.
Я бы сказала, что та читательская работа, о которой рассказывает автор, нужнее скорее людям, которые именно работают с текстами. То есть читают тексты образовательного, научного содержания и художественную литературу познавательного характера.
Это те, кто продолжает чему-то учиться, сам создаёт тексты различной направленности или занимается саморазвитием.